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司儀     
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2.在典禮中贊禮及報告進行程序的人。
甲殼類動物     
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會繼續長大，所以在蝦的成長期，必須經過蛻殼的過程。蛻殼前，舊殼中所含的幾丁質和蛋白質吸收利用，等新殼行程後，就會和舊殼分開，也因為在新殼硬化時，會需要大量的碳酸鈣，所以在蛻殼前後，都必須要攝取大量的貝殼類動物，因此在每次蛻殼後，身長、體重也都會增加(因為蝦的種類眾多，所以每種退殼次數都不同。(註2) 寄居蟹寄居蟹身體細長，腹部長而軟，只有身體前端才有一層堅硬的外骨骼。寄居蟹都是在海底生育的，但寄居蟹常常為了躲避敵人攻擊，躲進軟體動物的空殼中。寄居蟹能將腹部繞成螺旋狀，用來適應貝殼的形狀，寄居蟹的腳和螯肢的形狀也有助於牠們...
組織文化模式     
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準則，說明應該怎樣、不應該怎樣的師生共同約定。(二)符號扮演傳遞意義的溝通角色，傳達對班級行為規範奉行程度之工具，具有獎勵或懲罰性質。(三)儀式是精心設計的一種計畫性活動，慶典則是儀式的擴大且具紀念作用。(四)故事是源自班級生活中的一般事件。它有事實根據，但有時為迎合某種需要而加入某些情節，並非完全式敘述真象。(五)語言是指一些自創的「術語」、「專用語」等，作用類同符號旨在傳達奉行規範程度。 關鍵字中文關鍵字：組織文化模式英文關鍵字：model of organizational culture 參考資料顏火龍、李新民等...
溥天同慶     
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此處所列為「普天同慶」之典故說明，提供參考。「普天同慶」原作「溥天同慶」。郭淮，三國魏人。據《三國志．卷二六．魏書．滿田牽郭傳．郭淮》載，黃初元年魏文帝即位，他奉命前來祝賀，在半路上因為患病以致擔誤了行程。在慶祝會上，文帝當著群臣的面責問郭淮說：「昔日禹平定天下之後，在塗山大會諸侯，結果防風氏遲到，禹就處死他。今天是我登基全天下共同慶祝的大日子，你竟然遲到，這是為什麼？」郭淮回答說：「我聽說五帝時代，以德教導人民，到了禹時，政績衰敗，才開始用刑法。今天我正逢像堯舜一樣，以德教民的盛世，所以知道不會像防風氏一樣被殺。」文帝聽了很高興，提拔他為雍州刺史，封射陽亭侯。後來「普天同慶」這句成語，就從原...
草率了事     
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後涼、南涼、北涼等四個小王朝都曾在這裡建都。唐時，武威是河西節度使的治所。 (3) 嚴程：嚴格限定行程。 ※２、「了事」：《新五代史．卷五四．雜傳．鄭珏》鄭珏，唐宰相綮之諸孫也。……唐莊宗自鄆州入汴，末帝聞唐兵且至，惶恐不知所為，與李振、敬翔等相持慟哭，因召珏問計安出，珏曰：「臣有一策，不知陛下能行否？」末帝問其策如何，珏1>曰：「願得陛下傳國寶馳入唐軍，以緩其行，而待救兵之至。」帝曰：「事急矣，寶固不足惜，顧2>卿之行，能了事否？」珏俛首徐思曰：「但恐不易了。」於是左右皆大笑。 〔注解〕 (1) 珏：音ㄐㄩㄝˊ，指鄭珏（？∼西元９３０），唐末五代時人。鄭綮侄孫。唐昭宗光化年間進士，官監察...
輔導團隊工作組成     
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的溝通需要更長的時間。輔導團隊的組成，貴在整合不同專業背景的輔導相關專家，訂定輔導目標、執行策略、執行程序、預算、成效評鑑指標等，並扮演執行的角色。目前國內的輔導室編制如前所述是設輔導室，或置輔導教師。這不是團隊工作的取向，輔導主任有可能是非輔導專業出身，輔導教師要負責十五班以上的輔導活動課程（綜合領域）教學，又要規劃生命教育、性別教育、生涯發展教育、親職教育等全校性活動，還要進行二、三級輔導個案，輔導工作的負荷沉重，可見一斑（施青珍，2003）。此外，原先輔導室的設計乃假設學生的適應問題都是輔導教師可以解決的，缺乏對家...
創造學     
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發明方法體系。但需要說明的是，程式控制法是一種解決發明課題的程式，它並不能代替具體的思考。同時，在執行程式的過程中，還可以對程式進行改造，以適應其它各類創造。程式控制法有著堅實的實踐和理論基礎。關於程式控制法的具體內容和應用將在後面重點介紹。（三）、完成發明的設想。這一階段主要靠的是創造發明者的專業知識和實踐能力。大致要經過如下環節：I、利用專業知識精心設計，2、修正完善方案，3、物化為產品(需要懂得生產方面的知識，如設備、材料、生產工藝流程等)。應用這一階段的技法主要有：計畫評審法，關聯樹法等。對創造發明者個人來說，不...
長亭短亭     
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古時設於路旁供行人休息的亭子，十里設一長亭，五里設一短亭。北周．庾信〈哀江南賦〉：「十里五里，長亭短亭。」後比喻連綿不斷的旅程。《群音類選．官腔類．卷一一．昇仙記．行程傷感》：「長亭短亭，衰草西風景。」
產前期     
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產前期目錄1 三大階段1.1 胚種期(1-2周)1.2 胚胎期1.3 胎兒期2 關鍵字3 參考書目 三大階段 胚種期(1-2周)受精卵再輸卵管行程時是一個單一的細胞，形成後一方面進行細胞分裂，一方面漸漸向子宮移動，受精卵大約7天，在子宮內膜著床，吸收養分，繼續分裂增生，胚種期2周14天之中的變化，僅限於細胞數目及重量的增加，每一個分裂出來的細胞都只是原來細胞的複製，尚未分化而形成不同的組織與器官。(註1) 胚胎期第3週開始，產生細胞分化，不同細胞展現不同的功能與形狀，形成不同的組織，構成器官。第4周，胚胎體長約0.5公分...
征程     
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旅途、行程。清．葉廷琯《鷗陂漁話．卷六．米紫來自書詩》：「藉幽抒客緒，耽勝緩征程。」
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