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教師選擇標準     
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　　為確保教師的素質與就業機會的均等，必須訂定標準，以為慎選教師的依據。所訂的標準通常包括：(1)基本學力基礎；(2)教師專業性向；(3)教師能力鑑定的結果；(4)大學在校成績記錄；(5)教師人格特性；(6)特殊族群的特別限定或優待。以上各項或其中若干項經檢覈、測驗、晤談或實作須符合既定的水準。教師的選擇尚可依養成階段分別訂定，首段為進入教師課程之標準；次段為初任教師標準；再次為合格教師或更高級教師的登記標準。依各階段學習性質及發展需要，就上述標準分別訂定。
　　美國阿拉巴馬州(Alabama)教師選擇標準如下：
　　1.進入教師準備課程的標準：(1)至少修完兩學期制六十學...
選擇追蹤常式     
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用來進行選擇追蹤的常式。
教育的選擇利益     
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　　教育帶給受教者的利益中，包含選擇權的利益。選擇利益又可分為財務的與非財務的選擇利益。例如學生完成某一階段的教育之後，才有機會選擇接受下一階段的教育；又如教育的程度愈高，個人接受在職訓練的機會就愈多，這些可稱為財務性選擇利益。另一種情形，像大學教授的社會地位崇高、工作時間有彈性、成就感高，這些都是高等教育產生的非財務性選擇權利益。
選擇元件     
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在多輸出輸入的電路或網路系統中，用以執行選擇輸出輸入端的元件。
選擇分類；選擇排序     
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(一)在一集合中找出符合特定標準項目的過程。
(二)一種排序方法，每次從尚未排序的項目中選出最小（或最大），直到排序完成為止，其最典型的代表為疊堆排序（heap sort）。
選擇線；選擇行     
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(一)指同時控制多個元件之數位控制積體電路的一個針腳，此針腳會送出起動訊號讓被選擇的元件工作。
(二)在網路中進行交換時，所選擇的輸入和輸出端。參【開關；交換】（switch）。
教師選擇     
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　　隨著教育的專業化要求，教育品質不斷力求提升，並為保障國民的教育權益，選擇適當的師資已成為現代教育事業的重要環節之一。今日選擇教師首重兩項基本原則：第一是維持並提升教師的素質至相當的水準；第二是使各族群皆有均等的機會參與教師工作，避免少數族群受到排擠或歧視。唯此等原則是否能夠貫徹常視是否能訂立合理有效的選擇標準與策略以及教師供求的狀況而定。當百業興旺，景氣強勢，各行業以高價吸收人才，願意屈就教師者數量減少，常使教師用人單位無法按照既定的標準來選擇適當而足夠的人力，只好降格以求。反之，人浮於事時，願意從事教育工作者多，教師用人單位較能堅持原則，提高標準來嚴格選拔合格教師。但如果未先訂有合理有效...
義務選擇操作員     
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實際進行以鍵盤輸入中文字的輸入法測驗時，依據統一規定嚴格挑選和培訓的操作員。
教育的機會選擇權     
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　　教育的機會選擇權，指受教育之後可獲得接受更進一步教育的機會，藉以獲得某些私人與社會的利益。
　　機會選擇權的例子，可以各級學校畢業生為例。例如高中畢業生可以取得進入大學就讀的選擇權，而此一選擇權將使其於大學畢業時較其他未能進入大學者有較多的職業選擇與較高的社經地位。
集合選擇準則     
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資料庫系統在已知集合類型的集值集合中選定某個指定集值時的依據。
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