跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
879 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:1532.1961 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
強迫選擇     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  「強迫選擇法」是在施測人格或興趣測驗時,要求受試者填答的一種方式。在此種測驗中,呈現兩個或兩個以上的句子,這些句子可能讓受試者感覺都是好的或都是不好的,例如:(1)我喜歡與別人談論有關自己的種種;(2)我喜歡為達成自己設定的某些目標而奮力工作。
  受試者在填答峙,必須選擇其中一個作答,即使不完全同意,也必須勉強選定一個,否則即當廢卷處理。強迫選擇技術的目的在控制受試者的反應心向(response sets),以免受試者朝社會期許(social desirability)的方向作答,而扭曲了測驗的結果。
離子選擇電極     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  又稱薄膜指示電極,一般依薄膜組成分為(1)玻璃電極:為試管形的玻璃管製成,底端為特殊成份的玻璃薄膜。(2)液膜電極:液膜由分析溶液中待測定之離子,有選擇地與不互溶二液體間之界面結合而生成,可測定陽離子及陰離子活性。(3)固態電極:固體膜對陰離子具有選擇性。(4)氣感電極:由薄且可更換之透氣膜將電極及內部電解質溶液與分析物溶液隔開。
後期選擇理論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  後期選擇理論為選擇性注意的理論,在解釋人從事作業活動時心智活動的分配機制。
  注意是人心智能力之一。當個體面對許許多多的事物時,只能注意某些事物之處理,而忽略其他事物。故注意活動的分配是選擇性的。
  注意的選擇是發生在訊息處理之前或之後,頗有爭論。布羅本(D.E. Broadbent)提出選擇式過濾器理論(selective filter theory),崔斯曼(A. Treisman)提出減弱理論(attenuation theory),彼此主張不同。但是,兩人都主張注意的選擇是發生在訊息處理之前,認為外界輸入的諸多訊息或刺激,若未獲得注意便不能進入記憶系統而加以...
選擇性毒性     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  毒性物質對某種特定細胞、組織、器官或生物體產生的特殊性或專一性毒性作用。如抗生素針對病菌產生選擇性毒性作用,農藥對害蟲之專一性毒性作用。
野手選擇     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
棒、壘球運動中,當防守球員接到內野滾地球時,為使原本已在壘上的對方球員出局,而選擇將球投向二壘、三壘或本壘的守備行為。如:「中堅手接到這個球後,不投向一壘,而投向三壘,使接近本壘的球員先出局,做了一次正確的野手選擇。」
選擇     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
列有數個答案,並各給一個代號,供應試者選填其中正確者之代號的試題。
道德選擇     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  道德選擇是一個道德的行為表達對價值系統的意識行為。當一個人必須獨立做道德選擇,並保證行為是可以了解的,會列出行為項目或界定行為的多樣性。道德選擇可能是一個人在行為上做決定,一個團體(社區)的人,形成成員之間相互關係的標準,一個社會階級運作以改變現有的社會體系。個人的道德選擇,包括在團體、社區、階級和整個社會的實質道德表現。道德選擇反映了個人和社會的道德自由,行為偏好的道德選擇與環境相關。對道德原則和人性的權宜之計,以及選擇必要的方法(目的和方法)、目標、動機和結果的保證。道德動機尤其顯示了在一個衝突的情境裡,當個人和社會的利益相衝突時,個人的意向和責任,或是各種道德需求之間的矛盾(當完成某...
選擇性非觸媒還原法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  在無觸媒的情況下,以還原劑將特定的氧化態污染物還原成非污染性物質的方法。在後燃區中加入NH3,以使NO還原成N2及H2O即為本法之應用,其總反應式為:
  4NO+4NH3+O2→4N2+6H2O
  4NH3+5O2→4NO+6H2O
  第一個反應是主要反應,由它主控的反應溫度範圍在1070~1270K之間。在1370K以上之狀況,第二個反應式變得顯著,因而導致NO的產量增加,是為負面的效果。因此NH3之加入對溫度變化非常敏感,其最佳的溫度約在1200K至1300K之間。本法已經商業化,且使用在許多鍋爐及熔爐之排氣處理。
選擇係數     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  又稱為特殊性係數(coefficient of specificity)。某化學物質對溫血動物(一般指大鼠或小鼠)的半數致死劑量與對昆虫(家蠅或有害昆蟲)的半數致死劑量之比值。此係數用於確定農藥對害蟲的選擇性作用的程度。
  「供需見面,雙向選擇」係指大陸地區由提供畢業生的高等院校等部門與用人單位見面,實行畢業生「自主擇業」、用人單位「擇優錄用」的一種畢業生分配就業辦法,是對「統包統分」的一種突破。「供需見面,雙向選擇」的具體做法包括:(1)中央和地方的計畫部門,制定分配方針和政策,確定分配原則,規定重點單位需要畢業生的比例,由調配部門給予保證;(2)學校與用人單位直接聯繫,商定分配與接受計畫,上報國家計畫部門平衡後納入國家計畫,下達各省市、自治區和中央各部委,分配計畫表下達到基層單位,實行一次分配;(3)各用人單位根據實際需要,由上級主管部門申請批准得到接受畢業生指標後,可直接與學校聯繫並接受畢業生;(4)實...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示