:::
共 67 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
取士
瀏覽人次:0
收藏人次:0
選用人才。《孟子．告子下》：「士無世官，官事無攝，取士必得。」《儒林外史》第一回：「此一條之後，便是禮部議定取士之法：三年一科，用五經、四書、八股文。」
|
|
經濟教育專業素養
瀏覽人次:0
收藏人次:0
內容轉化成學童能理解的語言、能引導學生思考分析以解決經濟問題的能力、能將時事議題融入經濟教育單元、能選用或規劃適當的國小社會領域經濟教育素材等。（二）班級經營與輔導：教師必須能將經濟教育融入班級獎懲規定、能依經濟教育的需要做適當的教室佈置、能對經濟教育學習困難的學生採取個別輔導、能對經濟教育學習困難的學生採取補救教學等。（三）研究發展與進修：教師會利用書籍、電視或網站充實自己的經濟學概念與知識、會整理經濟教育相關資料以建立個人的教學檔案、肯定實施教師專業發展評鑑有助於提昇教師對於經濟教育的專業成長、認為需要設立專門的經濟...
|
|
兵部
瀏覽人次:0
收藏人次:0
古代官制六部之一。三國魏置五兵尚書，隋唐時設立兵部，掌管全國武官選用和兵籍、軍械之政。
|
|
功令
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.古時國家考核和選用學官的法令。《史記．卷一二一．儒林列傳．序》：「余讀功令，至於廣厲學官之路，未嘗不廢書而歎也。」
|
|
營養教育實施要點
瀏覽人次:0
收藏人次:0
推行刷牙運動，飯後要刷牙漱口。 二、教材選擇方面1.適合社會及地區的需要。2.適合幼兒學習心理。3.選用具重要性及價值性的教材。4.多利用社會資源。 三、推廣方面1.可利用走廊張貼營養相關知識、海報及刊物。2.善用機會教育，講解各種有關營養的知識。3.利用視聽器材播放有關營養的知識。4.配合主題教育時間，由幼教老師講解食譜。5.舉辦有關營養教育之各項比賽。6.利用師生共進午餐時實施機會教育，以培養幼兒良好飲食習慣及用餐禮儀。7.利用座談會聘請相關人員指導用餐禮儀、牙齒保健及餐飲衛生，並培養幼兒正確的飲食習慣。 四、親師合...
|
|
九品中正
瀏覽人次:0
收藏人次:0
三國時魏文帝定九品官人法，郡邑設小中正，州設大中正，品第人才，由小中正以九等排定高下，上報大中正，核實後上報司徒，司徒再核，然後付吏部選用。晉、南北朝皆因襲其制，至隋始廢。
|
|
名動金甌
瀏覽人次:0
收藏人次:0
唐玄宗任命宰相，先書寫姓名用金甌罩起。典出《新唐書．卷一○九．雀義玄傳》。後用以形容名聲很大，是國家選用的棟梁之材。宋．辛棄疾〈水調歌頭．上古八千歲〉詞：「快上星辰去，名姓動金甌。」也作「名覆金甌」、「金甌藏名」。
|
|
列土分茅
瀏覽人次:0
收藏人次:0
古代天子將土地分封給諸侯或功臣。參見「裂土分茅」條。《孤本元明雜劇．樂毅圖齊．第四折》：「今日奉主公命，請您眾將加官賜賞，列土分茅，大開賢門，選用良才也。」
|
|
取才
瀏覽人次:0
收藏人次:0
選用人才。如：「公司取才，以人品為優先考量標準。」《晉書．卷七一．列傳．陳頵》：「中華所以傾弊，四海所以土崩者，正以取才失所，先白望而後實事。」
|
|
名覆金甌
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容名聲很大，是國家選用的棟梁之材。參見「名動金甌」條。宋．石孝友〈望海潮．雲龍雙輔〉詞：「更德標銀管，名覆金甌。共看朝天路穩，歸拜富民侯。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士