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敲竹槓
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藉端勒索財物，或抬高價錢。《官場現形記》第一七回：「兄弟敲竹槓，也算會敲的了，難道這裡頭還有竹槓不成？」《孽海花》第七回：「若碰著公子哥兒朦懂貨，那就整千整百的敲竹槓了。」
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知難而退
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）不同意，主張追擊楚軍，上軍主將士會勸他說：「一個國家若是德行、刑罰、政令、事務、典章、禮儀都具備，那就不應與他為敵。楚國現在正是這樣，我們如何能與他為敵？何況，看到有可乘之機就前進，看到形勢不利就先退卻，如此才是用兵之道啊！」士會的這番話，其中也用到「知難而退」一語，在《左傳》的這兩個篇章裡，此語所表述的都是一種戰略運用。後來「知難而退」則被用來泛指行事遇到困難退縮不前或應伺機退卻。
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頓開茅塞
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此處所列為「茅塞頓開」之典故說明，提供參考。「茅塞」是指山徑少人走，叢生的茅草塞住了山徑，語出《孟子．盡心下》。在這章中，孟子認為一個人如果為學不能專心有恆，那就會像山間的小路一樣，常常走動，就會變成一條大路。但如果隔一些時間沒有人走，茅草就會阻塞山路。意思是說，聖人之道，要學而時習，不可捨而不修，否則就像茅草塞路一樣。勉勵高子要恆心向學，德業才可精進。「茅塞子之心」是指高子的心已經被茅草塞住了，後來「茅塞」一語就用來比喻「閉塞的心思」，也可以指的是疑惑。「頓開」的意思就是「豁然了悟」的意思。往往是因為受了指點，突然間想通了。所以「茅塞頓開」一語就可以用來比喻閉塞的心思，頓時豁然了悟。
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有名無實
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「名」指名聲、名義，「實」指實際的情形，名和實如果一致，那就是「名副其實」，但是如果空有虛名，卻沒有實際的權力或能力，那就是「有名無實」了。在所引典源《國語．晉語八》中，記載了一個故事：有一天，晉國的大夫叔向去拜訪韓宣子。韓宣子是晉國的六卿之一，地位非常顯赫，但是他卻憂慮自己貧困。聽了韓宣子的話之後，叔向卻向他道賀。韓宣子覺得很訝異，便問道︰「我有公卿之名，卻沒有公卿之財，想跟各位公卿贈送財物都沒有辦法，你為何要恭賀我呢？」表示韓宣子雖然身為公卿，但是卻無公卿的財富。在《管子．明法解》也有類似的用法，說明一個英明的君主，能善用人才，百官各司其職，讓國家長治久安。但是一個昏庸的君主，雖然有很多的...
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一薰一蕕
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秋時，晉獻公想立儷姬為夫人，先用龜卦算一下，結果不吉利，改用蓍草的卜筮法，結果卻是吉利的。獻公說：「那就依筮吧。」卜人說：「不可，因為卜辭上說『專之渝，攘公之羭(美也)，一薰一蕕，十年後上猶有臭。』」意思是說獻公專心愛儷姬太過分了，必將攘奪他原來對愛子們的愛心(獻公原已有三個兒子，及太子申生、公子重耳及夷吾)，而轉愛儷姬那一群人。這樣，一群好人和一群壞人是不能長久相安的，即使經過十年之久，那臭(指儷姬造成的罪惡)氣也仍然清除不盡。當時獻公一心愛著儷姬，所以拒絕了卜人的勸告，立儷姬為夫人。後來，儷姬想要立自己的兒子奚齊作太...
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限制式寫作
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中小學九年一貫課程暫行綱要》中說：第二階段（四至六年級）應能應用續寫的方式寫作。至於何謂「續寫」呢？那就是把不完整的文章續寫完整。續寫式題型因為有一段或一則短文作基礎，使學生有基本的材料可依據，不致漫無範圍；而且又留有相當的自主空間，使學生能有所發揮，因此是相當好的一種命題方式。續寫可以分成三種：其一是提供一個開頭，要求學生接著續寫下去；其二是提供一個結尾，要求學生補寫前面的部分；其三是提供開頭和結尾，由學生聯結頭尾、補寫中間的部分。《中學生當場作文四十問》中強調：續寫時要先仔細閱讀已提供的材料，然後確定文章中心，而且聯...
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萬一
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3.表示假設可能性極小的連結詞。《初刻拍案驚奇》卷三一：「唐奶奶起手的，不可背本，萬一知道，必然見怪。」《文明小史》第二四回：「萬一學生荒功鬧事，那就是老兄之責。」
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置身度外
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一。 4.相似、相反詞 相似詞置之腦後、置之不顧 相反詞斤斤計較 5.例句你完全有條件做另一種選擇，那就是置身度外，三緘其口，多一事不如少一事。
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天高地厚
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2.形容事理錯綜複雜。《二十年目睹之怪現狀》第二二回：「我送給你這個看看，看了這種書，得點實用，那就不至於要學那一種不知天高地厚的名士了。」也作「高天厚地」。
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有始無終
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05.《鏡花緣》第五四回：「嗣後一同赴試，彼此都要相顧，總要始終和睦，莫因一言半語，就把素日情分冷淡，有始無終，那就不是了。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士