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了一世代。比喻時間的長久。如:「三十年不見,一旦相逢,恍如世。」
    
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音界號的別稱。參見「音界號」條。
牆還有耳     
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比喻說祕密時要小心謹慎,防止別人偷聽。參見「牆有耳」條。元.鄭廷玉《後庭花》第一折:「豈不聞牆還有耳,窗外豈無人?」
時間間     
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兩特定瞬間之時間長度。
短瓣球藥七葉一枝花     
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葉3-5,卵形至倒卵長橢圓形,長7-14 cm,寬4-9 cm。萼片3-6 cm,花瓣片長0.8-2 cm。

地理     
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  族群之間因地理的阻,而缺乏基因的交流。地理的阻體可以是大而明顯,例如山脈、河流、沙漠或海洋,但也可能不太顯著。長期地理離是造成種化的機制之一,例如由於台灣海峽的長期阻,台灣島內演化出許多特有種或特有亞種,像分布於台灣的白頭翁是特有亞種,外形和分布中國大陸的白頭翁有所不同。而人類的修路、築壩等建設,也會造成環境分,使得同種生物無法互相接近。
月潮間     
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指月球中天時至次一高潮或低潮之時間間。除特別說明外,該時間均指地方時間。所有高潮間之平均數稱為平均月高潮間,或高潮間,所有低潮間之平均數,稱為平均月低潮間或低潮間
反學校離(美國)     
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  「反學校離」又稱黑白合校,是美國公立中小學校自一九五○年代中期以來,針對種族歧視與離的問題,所採取的一種教育機會均等措施;要求學校人口的種族結構,必須符應社區人口的種族構成比例。一方面在入學型態上,規定不同種族的學生,特別指黑人與白人,可以進入相同的學校接受教育,不得將他們離,分在純黑人或純白人的單一種族學校及教室上課。另方面更要在黑白合流的基礎上,採取有效的步驟,減少黑白學生的學業差距,改善弱勢族群學生的不利地位,開展積極且富建設性的族群關係。
  這樣的作法,是因為過去美國的種族歧視問題非常嚴重,白人自許品種優秀,認為黑人天生低劣,沒有學習的能力,是一種低等人種。若與黑...
    
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1.阻而不相通。《三國演義》第三六回:「凝淚而望,卻被一樹林斷。」
2.房間的屏障板壁。《紅樓夢》第一○○回:「說者,便將頭往斷板上亂撞,撞的披頭散髮。」
靴之搔     
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著靴子的搔癢。比喻不切實際的做法。見「靴搔癢」條。01.清.李漁〈復王左車書〉:「始知身未極貧,而勸人以忍飢耐寒勿稱貸者,皆靴之搔、膜之視,徒足益人痛癢。」
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