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逼人太甚
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對人過分欺壓，不留餘地。如：「待人要厚道些，不要逼人太甚！」
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馬斯洛(A._Maslow)_需求論
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勵措施：設計工作時運用複雜情況的適應策略，給有特長的人委派特別任務，在設計工作和執行計畫時為下級留有餘地 超自我實現馬斯洛在晚期時，所提出的一個理論。這是當一個人的心理狀態充分的滿足了自我實現的需求時，所出現短暫的「高峰體驗」，通常都是在執行一件事情時，或是完成一件事情時，才能深刻體驗到的這種感覺，通常都是出現在藝術家、或是音樂家身上。例如：一位音樂家，在演奏音樂時，所感受到的一股「忘我」的體驗。一位藝術家在畫圖時，感受不到時間的消逝，他在畫圖的每一分鐘，對他來說跟一秒一樣快，但每一秒卻活的比一個禮拜還充實。 批評與評論...
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乾澤而漁
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一時之務排在百世利益之前的道理呢？」後來「竭澤而漁」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻盡其所有，不留餘地。
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臺階
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4.比喻事情有轉圜的餘地或機會。如：「只要你給他一個臺階下，事情就很容易解決了。」
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焚林而田
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燒毀山林以獵取野獸。比喻索取一空，不留餘地。《韓非子．難一》：「焚林而田，偷取多獸，後必無獸。」漢．劉向《說苑．卷一三．權謀》：「焚林而田，得獸雖多而明年無復也。」也作「焚林而畋」。
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慷慨陳詞
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陳詞，陳述言詞。慷慨陳詞指意氣激昂的陳述心中的見解。清．潘德輿《養一齋詩話》卷六：「元末群盜縱橫，時事不堪言矣。詩家慷慨陳詞，多衰颯無餘地。」
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退步
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3.退後的餘地。《三國演義》第一九回：「徐州四面受敵，操必力攻，我當先思退步。」
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回旋
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3.改變。如：「別太快下決定，免得沒有回旋的餘地。」
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游泳歷史
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拯救的是人們的靈魂，而不是身體，身體是暫時的，而靈魂是永生的，此種思想影響的結果，體育自然毫無插足的餘地。 文藝復興至現代 十五世紀中義大利Vittrim de Feltre初創運動及游泳，引起很多人的效法，1428年應Mantua邦王子之請，設立一所學校，稱之為「快樂屋」，在普通課程之外，注意體育活動，游泳的教學與競賽也為其中的一項，卻是近代教育運動的先鋒。1774年巴塞斗(Jahann Basedoa 1723~1790)於戴騷(Dessau)創辦博愛學校，採用新穎方式教學，學生日課為學理之事與身體訓練，Jahan...
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雪裡送炭
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中須送炭，聊裝風景要詩來。」意思是說不是真的來送炭，是藉機來要詩的。這種明明是來救濟朋友，卻為朋友留餘地的做法，是值得尊敬的。另外一位宋代的詩人高登，寫了一首〈覓蠹椽〉詩，從詩的序和內容來看，是說因為天寒，高登家中無薪柴可取暖，所以去向友人要，卻發現友人也是窮到只好把家中的酒槽劈了來當柴燒，他只好回去找看有沒有被蟲柱壞的梁柱可用。原來盼望有人能雪中送炭，最後卻是貧困對貧困，自覺可笑又可憫。從這些故事來看，「雪中送炭」常用來比喻在別人急困的時候，伸以援手的意思。比宋代這些資料還要早的文獻，可以找到唐代德行禪師的《四字經》，裡頭就有「雪裡送炭」的說法。這句成語常和「錦上添花」一起用，也可一併參考。...
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貓頭鷹博士