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第三代無線訊技術     
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它是透過各種提案中的標準,針對無線資料及語音訊加以改良。其目標是將傳輸速度從9.5k提高到2Mbps。
    
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心性達,明白事理。漢.劉向《新序.卷九.善謀》:「其為人也,心而懦,又少長於君。」
訊自由     
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為憲政國家所承認的人民自由權之一。即人民的訊不得無故被人扣押或隱匿,其內容不得無故被人拆閱或探知。
    
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擬聲詞。形容物體掉落後的迴聲。元.鄭光祖《倩女離魂》第四折:「苦丁丁璫精磚上摔破菱花鏡,撲冬井底墜銀缾。」
建設     
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各項為加強、改善交運輸所興辦的措施或工程。如道路、橋梁的鋪設等。
    
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鐵道、公路、航運等運輸路線。
  〔臺灣公藏普本線裝書目人名索引〕,國立中央圖書館編輯,民國69年(1980)出版,一冊共1,110頁。本書依據以下8種書目編成:〔國立中央圖書館普本線裝書目〕、〔國立故宮博物院普舊籍目錄〕、〔中央研究院歷史語言研究所普本線裝書目〕、〔國立臺灣大學普本線裝書目(含補編)〕、〔國立臺灣師範大學普本線裝書目〕、〔私立東海大學普本線裝書目〕、〔國防研究院普本線裝書目〕、〔臺灣省立臺北圖書館普本線裝書目〕。各館書目按分類編排,此索引則將各書依人名之筆畫筆順排列。同一姓氏之中先分單名、複名,單名在先,複名在後;姓名相同者,以其時代先後為序。每一人名之下著錄其書名、卷數、版本、館藏等項...
信容量     
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在一定時間內電腦可以處理的信量。
過-失敗等級     
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  「過-失敗等級」係將傳統的百分制、評定等第簡化為只有「過」或「失敗」兩類,學生的分數高於或等於某一個標準即表示「過」,若低於某一個標準則表示「失敗」,如大學部學生之評量將標準定為六十分、研究所將標準定為七十分,而教師在學生成績單各科上登記「過」或「失敗」等級。
  教師以「過-失敗等級」來評定的主要目的乃希望學生能擴展學習領域到他們認為較沒有把握或未曾涉獵的學科,增加學生選擇學習學科更自由的空間,並擴大學生的學習經驗,因而此種評定等級方式可以減少學生對於分數不好的焦慮或恐懼。
  「過-失敗等級」只將評量結果分為兩類,教師如何決定區分標準?決定的區分標準是否...
道選路演算法     
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信中,對信路徑選擇與指定的演算程序或規則。
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