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補救教學
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，就教育的觀點而言，必須採取適切的方法，給予有效的協助和指導，補救教學被視為一種很好的措施。因此，世界各國都很重視補救教學的實施，即使在先進的美國，補救教學並不限於中小學生，一般大學或社區學院也會針對成就不足的學生實施補救教學。而國內除針對特教學生實施補救教學之外，教育部自1997年度鼓勵國中試辦「補救教學」，多少也收到一些效果。早期補救教學，都是以特殊學生為主，後來擴及到一般低成就的學生，亦即智力正常，可是其學業成就表現明顯低於其能力水準，或者學生的實際學業表現明顯低於班級平均水準的學生；目前隨著補救教學理念的發展，不...
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老鷹
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動物名。鷲鷹目鷲鷹科。全身呈褐色，尾形像魚尾，翼大擅飛翔，嘴呈鉤曲狀，眼睛非常銳利，趾有銳利的爪，嘴腳皆強勁有力。捕食魚類、青蛙、鳥類等。通常會將巢穴築於峭壁上或高大的樹上。[例]老鷹會啄食動物的腐屍，是自然界的清道夫。 △鳶
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光澤
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3.縣名。位於福建省西北，與江西省交界處。鷹廈鐵路經此。農業不發達，有鐵礦。
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壁壘
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2.比喻對立事物間的界限。如：「壁壘森嚴」。
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乃至
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甚至。如：「他的出現引起了全場乃至整個新聞界的注意。」
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不攻自破
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不須外界駁斥打擊，即因內部的矛盾荒謬而自行瓦解。[例]謠言會不攻自破，你不要太在意。
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風馬牛不相干
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此處所列為「風馬牛不相及」之典故說明，提供參考。據《左傳．僖公四年》載，魯僖公四年時，齊桓公以諸侯的軍隊攻打蔡國，蔡國潰敗後，接著又進兵征討楚國。楚成王便派遣使者前去交涉說：「齊國地處北海，楚國地處南海，兩國相距遙遠，毫無利害關係和牽連。即便放逸馬牛雌雄相誘相追逐，也不可能發生越界的事。不知貴國為什麼要攻打我們呢？」後來雙方估量彼此實力相差無幾，真打起來，大家都無好處。便結盟和好，結束這件事情。後來「風馬牛不相及」被用來比喻事物彼此之間毫不相干。
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邊疆
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相似詞：邊界、邊境、邊陲
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攀登
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用手抓住東西爬上去。如：「他打算攀登世界第一高峰。」也作「攀躋」。
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閉塞
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阻塞不通。《禮記．月令》：「天地不通，閉塞而成冬。」《左傳．桓公二年》「將昭德塞違以臨照百官」句下唐．孔穎達．正義：「塞違，謂閉塞違邪，使違命止息也。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士