:::
資料庫查詢時間：531.2553 ms
共 1019 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
亂墜天花
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「天花亂墜」之典故說明，提供參考。佛教傳說，佛祖講經說法時，感動了六欲諸天神，紛紛撒下各色的香花，以表讚歎。在《心地觀經．卷一．序品偈》即有記載：「六欲諸天來供養，天華亂墜遍虛空。」另外，在宋朝張敦頤的《六朝事跡編類．卷上．樓臺門第四．雨花臺》及呂祖謙的《詩律武庫．卷一○．釋學門．講經天花墜》記載一個故事：在南北朝梁武帝時，有位雲光法師，道行高妙，講經感動了上天，各色香花紛紛落下。後來這個故事被濃縮成「天華亂墜」，用來形容說話動聽。後世多作「天花亂墜」，改「華」為「花」，也用來形容浮華不實的言詞。
|
|
雄黃酒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
攙有雄黃的酒。民間習於端午節飲用，或將其灑在屋角牆壁間，傳說可避毒物和袪邪。[例]在中國民間故事《白蛇傳》裡，有一段白蛇於端午節飲雄黃酒而現出原形的情節。
|
|
圖畫書
瀏覽人次:0
收藏人次:0
book直譯為「圖畫書」；來自日本則翻譯為「繪本」。郝廣才：「繪本也可說是圖畫書，它是一種用圖畫來說故事的藝術，而且通常是用一組圖畫說一個故事。」（頁11）。楊茂秀在〈繪本詮釋與演奏〉：「繪本者，圖畫故事書也；詮釋者，賦予符號以意義也；演奏者，賦予意義以音樂性之表現也。」（第一版）。 相關文獻1.王淑娟(2003)。兒童圖畫書創造思考教學提升兒童創造力之行動研究。台南師範學院...
|
|
拔幟易幟
瀏覽人次:0
收藏人次:0
漢韓信與張良率兵攻趙，背水列陣以誘敵。韓信詐敗，趙軍盡出城追擊，信之伏兵乃趁機入城，拔去趙旗，改插漢軍旗幟，大破趙軍的故事。典出《史記．卷九二．淮陰侯傳》。後比喻以計謀戰勝敵人，取而代之。也作「拔幟樹幟」。
|
|
現形
瀏覽人次:0
收藏人次:0
現出原形。[例]在《白蛇傳》故事中，白娘娘喝了雄黃酒後，終於被迫現形為一條白蛇。
|
|
補葺
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.蒐輯、修訂。宋．蘇軾〈策略一〉：「方且掇拾三代之遺文，補葺漢唐之故事。」也作「補輯」。
|
|
黛玉葬花
瀏覽人次:0
收藏人次:0
戲曲劇目。清代故事戲。敘述林黛玉夜訪賈寶玉，遭丫環誤拒，故黛玉疑寶玉薄己，次日荷鋤至園中，見落花無主，於是賦詩葬花，寶玉至，表明心跡，才言歸於好。川劇、秦劇、粵劇均有此劇目。
|
|
勸善
瀏覽人次:0
收藏人次:0
勉勵他人行善。[例]這本書內所載的都是勸善的小故事，看完後頗能發人深省。
|
|
圖片
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在測驗或評鑑活動，尤其當目標與辨識人、地、物有關時特別有用；非放映圖片也可用來激發創造性表達(例如說故事或寫詩等)。 舉例當地建築之照片就可用在建築形式此教學單元，教師可告訴學生，平常在周遭所看到的建築並非其實際樣子，該方式加強了學生閱讀視覺教材之能力。此外參觀旅行時所拍之照片是事後課堂追蹤活動有用之材料。 關鍵字中文關鍵字:圖片英文關鍵字: Pictures 參考資料張霄亭/總校閱。教學媒體與教學新科技，1995年初版，206-208。心理出版社。
|
|
道貌凜然
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「道貌岸然」之典故說明，提供參考。「道貌岸然」原作「道貌凜然」。「變文」是唐代時興起的一種講唱文學，由散文和韻文交替組成，內容以演繹佛經故事及民間、歷史故事為主。《維摩詰經講經文》是根據《維摩詰經》的故事，敷演而成，形式是先引述一段經文，然後邊講邊唱，有時幾十字的經文，可以鋪陳為數千字。內容敘述維摩詰居士生病了，佛佗欲派一名弟子前往慰問他的病情，但是所有弟子都不敢去，最後文殊菩薩應命前往。文中描述維摩詰居士的外表和情態，形容他的容貌莊嚴肅穆，胸懷坦蕩，心地光明，遠望就像鶴立雞群似的，近觀有如龍來洞口，光彩射人。後來「道貌岸然」這句成語就從這裡演變而出，除本義外，也作諷刺用法，用來形容...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士