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特殊教育
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中、記憶力不好的現象。或是有的是注意力缺陷或情緒表現異常激烈等問題（如過動兒、情緒反應激烈無法控制、暴力傾向等），導致學習表現比一般的學生差，甚至行為會有妨礙到其他人的情形。此外也會因為行為、思考模式異常，造成學習上的不利條件，例如常缺席、容易分心、沒辦法完成作業，學習成效不彰，學習狀況也不穩定，而出現學習低成就的現象。在長期的低成就更容易造成情障生自卑、焦慮，甚至導致情緒失控等症狀。 學習障礙學障兒主要在某一方面的學習產生困難，其顯現的主要的特徵如下：學習速度或方法跟不上同班同學，如小學3或4年級的學生已經能夠用心算算...
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凶悍
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相似詞：雕悍、獷悍、桀驁、凶暴
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邵雍
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，汪洋浩博，多其所自得者。”程頤在《邵雍節先生墓誌銘》中說：「（邵雍）德氣粹然，望之可知其賢。不事表暴，不設防畛，正而不諒，通而不汗，清明洞徹中外……群居燕飲，笑語終日，不取甚於人。」朱熹說：“程、邵之學固不同，然二程所以推尊康節者至矣。蓋信其道而不惑，不雜異端，班如溫公、橫渠之間。
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狒狒
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動物名。哺乳綱靈長目猴屬。體長三尺許，口吻突出，頭側及頸有長毛密生，凶暴多力。也稱為「費費」、「土塿」、「狗頭狒」。
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邊境
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邊疆地區。《漢書．卷四．文帝紀》：「匈奴並暴邊境，多殺吏民。」《三國演義》第九九回：「臣願與司馬懿同領大軍，逕入漢中，殄滅奸黨，以清邊境。」也作「邊竟」。
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正氣歌倂序
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污下而幽暗。當此夏日，諸氣萃然：雨潦四集，浮動床幾，時則為水氣；涂泥半朝，蒸漚歷瀾，時則為土氣；乍晴暴熱，風道四塞，時則為日氣；檐陰薪爨，助長炎虐，時則為火氣；倉腐寄頓，陳陳逼人，時則為米氣；駢肩雜遝，腥臊汗垢，時則為人氣；或圊溷、或毀尸、或腐鼠，惡氣雜出，時則為穢氣。疊是數氣，當之者鮮不為厲。而予以孱弱，俯仰其間，於茲二年矣，幸而無恙，是殆有養致然爾。然亦安知所養何哉？孟子曰：「吾善養吾浩然之氣。」彼氣有七，吾氣有一，以一敵七，吾何患焉！況浩然者，乃天地之正氣也，作正氣歌一首。【譯文】＊并序譯文＊我被囚禁在大都，關在一...
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後繼
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1.後續承繼者。《後漢書．卷四七．班梁列傳．班超》：「況今府藏未充，師無後繼，是示弱於遠夷，暴短於海內。」
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綁架
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以暴力劫持人質。[例]一有綁架案件，警方即刻成立專案小組全力偵查。
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濫殺無辜
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無限制殺戮無罪的人。如：「秦始皇因焚書坑儒、濫殺無辜，被稱為暴君。」《太平御覽．卷二七一．兵部．敘兵》：「濫殺無辜之民，以養不義之君，非兵之體也。」
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爆燥
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遇事急躁、魯莽，不能控制感情。《西遊記》第一八回：「行者愈加不放，急得爆燥如雷。」也作「躁暴」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士