:::
共 1101 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
瓦解冰泮
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「冰消瓦解」之典故說明,提供參考。「冰消瓦解」原作「瓦解冰泮」。三國時,曹操要攻打孫吳,文書官陳琳便替曹操寫了一篇聲討孫權的文章,以增加曹軍的氣勢。文章中提到漢朝初年的七國之亂,當時漢高祖劉邦分封劉姓子弟為王,諸侯國各自為政,屢次與中央抗衡。景帝時,鼂錯建議削弱諸侯的勢力,被皇帝接納,因而引起各諸侯王的不滿。吳王劉濞遂聯合其他六個諸侯王起兵叛亂,一時間聲勢浩大,頗有威脅中央的氣勢。景帝派太尉周亞夫領軍平亂,沒有多久,這七國的軍隊就瓦解了,為首的吳王劉濞也遭到殺害。原本的七國大軍根本無法抵擋漢軍,因為他們都是烏合之眾。陳琳便用這事件來比喻曹軍的氣勢,有如當時的漢室天威震人,各路人馬都無...
|
捐軀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
為國家犧牲生命或因公喪生。[例]對日抗戰期間,數百萬的國軍為國捐軀,寫下了一段可歌可泣的歷史。
|
拋擲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.扔、投。《五代史平話.梁史.卷上》:「百姓歡聲動地,各拋擲磚瓦,趕殺巢部下潰軍。」
2.棄置不管。唐.白居易〈酬別周從事〉詩:「洛下田園久拋擲,吳中歌酒莫留連。」明.徐霖《繡襦記》第一○齣:「流光瞬息駒過隙,莫把青春枉拋擲。」
|
無如之何
瀏覽人次:0
收藏人次:0
王為了與秦國友好,曾將太子丹交給秦國做為人質,在秦國,太子丹受到很差的待遇。太子丹逃回燕國後,為了抵抗秦國的侵略,同時也為了報仇,便經人介紹認識了荊軻,請他作刺客,到秦國刺殺秦王。由於荊軻遲遲不出發,太子丹便催他趕快上路,荊軻說:「就算我到了秦國,秦王也不會見我啊!除非我能帶著樊於期的頭和督亢的地圖前往,也許就有機會見到秦王。」樊於期本是秦國的將領,因為得罪秦王,逃到燕國,秦王懸賞千金要他的腦袋。太子丹聽了說:「樊將軍是來投靠我的,我怎能為了自己而殺了他?請你再想別的方法。」荊軻知道太子丹不忍心殺樊於期,就私下去見樊於期,告訴他這個想法。樊於期聽了後,馬上拔出利劍當場自殺。太子丹聽說這件事,趕...
|
諮商階段初期
瀏覽人次:0
收藏人次:0
正的幫助個案,以及諮商進行的方式為何。另一方面,若個案是被動而來,大多數的個案心中會充滿疑惑,甚至是抗拒,認為自己的隱私權及自主性皆受到挑戰,亦擔心別人會如何看待他/她這個「問題學生」。為避免兩者關係之僵化或惡化,諮商師最好能以坦誠之態度,向個案說明邀請他/她來之目的。諮商師在進行初次晤談,此種晤談是以諮商師為主,主要在藉由一些技巧或診斷工具蒐集有關個案及其問題之資料,以評估是否繼續接案、如何進行或是如何轉介。以此方式晤談時,諮商師常用的技巧如「探問」,即以誰、何時、何地、如何或什麼事等問題來對談,另外的技巧,如封閉式問...
|
滴水不沾
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一滴水都不沾口。如:「絕食抗議的群眾已經兩天滴水不沾、粒米不進,決心抗爭到底。」
|
教師領導方式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
;:出,控制型的學生在面對課業困擾時有較大的危機,至於在一般上課狀況時通常會比較順從,然而有時也會反抗比較激 :烈,至於統合型的學生,在面對課業壓力的情況下,往往容易採取自動自發的解決問題,並且也比較樂意為團體貢獻。(註1)在此同時期尚有李比德與懷特的研究,他對於領導行為所產生的青少年行為作一研究,並將領導行為方為三種形式,1.專 制式2.放任式3.民主式,這三項分類又可歸納出下面五點1. 不同的領導方式,可以產生不同的社會風氣與個人的不同行為2. 在放任下領導的青少年明顯各方面表現均不佳3. 專制式領導...
|
昆陽之戰
瀏覽人次:0
收藏人次:0
盛,不戰而走逃入昆陽,劉秀也收兵進入昆陽。劉秀的分析非常正確,在敵強我弱的情勢下,只能團結一心,共同抗敵,或許還有一線生機;若分散力量,只顧自己的妻子、財物,將會被敵人一一擊破。但更始諸將向來看不起劉秀,根本不予理會劉秀建議。這時探騎恰巧回報,王邑大軍已來到昆陽城北,連綿數百里,諸將才知現在連棄城逃走也無法辦到,頓時不知所措,只能請劉秀出來主持大局。根據劉秀的計畫,即由王鳳、王常率兵死守昆陽,劉秀則突圍出城,向附近的漢兵求援,裡應外合,一起擊潰王邑官軍。當夜,劉秀便和驃騎大將軍宗佻、五威將軍李軼等十三騎從昆陽南門出發,越...
|
墨守舊法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
(2) 旤:同「禍」。
(3) 弊聊之民:疲憊的聊城軍民。弊,疲憊。
(4) 距全齊之兵:抵抗齊國全部的兵力。
(5) 期年:一周年。
(6) 墨翟之守:墨翟的善於守城。墨翟,西元前501∼前416,戰國時魯人,提倡兼愛、非攻、節用、薄葬等學說,主張消弭戰爭,宣揚和平,自成一家之言。後世亦稱為墨子。〔參考資料〕 《墨子.公輸》於是見公輸盤1>,子墨子解帶為城,以牒2>為械3>,公輸盤九設攻城之機變,子墨子九距4>之,公輸盤之攻械5>盡,子墨子之守圉6>有餘。 〔注解〕
(1) 公輸盤:春秋魯之巧匠。又作公輸般、公輸班;或稱魯班、魯般。
(2) 牒:小木札。
(3) 械:樓櫓;...
|
納蘭明珠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
納蘭明珠生於天聰九年十月初十(1635年11月19日)早年任侍衛,鑾儀衛治儀 正遷內務府朗中,內務府總管、弘文院學士、刑部尚書、兵部尚書、武英殿大學 士、加太子太傅,又晉太子太師,成為名噪一時,權傾朝野的康熙朝重臣。人以 “相國”榮稱。他官居內閣十三年“掌儀天下之政”在議撤三藩,統一臺灣,抗 御外敵等重大事件中,起了積極作用。同時作為封建權臣,他也利用皇帝的寵信,獨攬朝政,貪財納賄,賣官鬻爵,被參劾,在封建統治集團的內部鬥爭中,經歷 榮辱興衰,有起有落。明珠妻覺羅氏為努爾哈赤第十二子英親王阿濟格正妃第五 女。有三子:長子...
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士