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特殊問題諮商
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事人有過度理智化的現象，而在諮商過程中，當事人容易偏離主題，並且談話內容過於哲學式，使得與諮商員談論抽象且不帶情感之議題，因此當諮商員發覺當事人有上述之反應時，應提高警覺，留意盡量不陷入當事人的抽象思考中，並且適時提醒當事人諮商的主要目的為，檢視個人困擾之用途。而對於強迫性格型的當事人，諮商員應協助當事人修正其強迫性儀式化的行為，或者幫助其脫離對自己過度嚴苛的限制，如此才能真正有效協助強迫性格型之當事人之心理發展。 衝動型個案當事人中通常會將自身遇...
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百寶箱
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收藏各種寶物的匣子。也稱為「百寶盒」。
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特殊幼兒安置
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殊幼兒之安置掙脫家庭本位（home-based）與機構本位（center-based）的爭議，為避免抽離（pullout）的弊端，易之「以普通教育為始」（regulareducationinitiative, R.E.I.）、強調融合安置（inclusive placement）的措施(Bradley,King-Sears&Tessierwitlick,1997）指出臺灣學前特殊教育安置之現況：有自給自足式的學前特教班、統合式的學前特教班、資源班、融合班，以及特殊幼兒混在一般幼稚園與托兒所的安置方式。至於安置中的...
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一串紅
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卵圓形，其先端尖，葉面稍皺，葉緣則有鋸齒，葉之兩面皆無毛。 花一串紅的花一般為輪繖花序，其花穗自莖頂抽生，宿存的花萼為鐘形，與長筒花冠同為紅色。一串紅的花色計有深紅色、淺紅色、乳白色、粉紅色等。 果實一串紅花謝後結瘦果，呈卵形，色黑。 參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁400。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁246-247。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu....
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資優兒童輔導
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興趣，另外對於學習新鮮事物吸收力也較好。情緒方面其好奇心較強，並且對於煩躁之事物較有耐心。資優兒童的抽象思考以及邏輯推力能力較快且較優。資優兒童的領導能力好，並且對於團體生活不退卻，而在獨立工作方面也能適應。(註1) 輔導注意事項教師應建立起非權威性的教學環境，而非以更嚴厲的態度來教導資優孩童。對於資優兒童應培養其更細部的觀察，以及分析能力，並且指引做出適當的推論結果。為了再激發資優生的創造力，需要適時地運用問題情境，來指引資優孩童更進一步的思考。對於資優生而言其自我的掌控能力較好，因此可從小培養自我評鑑的能力以及主動學...
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七嘴八張
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此處所列為「七嘴八舌」之典源，提供參考。 ※明．馮惟敏〈仙桂引．想當年怕盤弄這條蛇〉曲（據《海浮山堂詞稿．卷二》引）想當年怕盤弄這條蛇，笑往事都看成一夢蝶，覷行蹤恰便似風中葉。好功名少了半截，早抽身省去巴竭。猛想起冷清清竹籬茅舍，翠巍巍1>青山綠野，靜沉沉洞府岩穴。 靜沉沉洞府岩穴，收拾起萬緒千頭1>，脫離了七嘴八舌。只俺這皓首南來，看了那黃河東去，急回頭紅日西斜。鬧攘攘閑是非誰人待惹，急煎煎惡思量那會周折。不看眉睫，不下鍬。俺如今還待要順水推船，又只怕留不住下阪行車。 〔注解〕
(1) 巍巍：崇高雄偉的樣子。
(2) 萬緒千頭：形容事情繁多，頭緒紛亂。見「千頭萬緒」。
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穿刺
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一種醫療技術。用特殊的穿刺針，刺入體腔、器官，抽取液體或組織，以供診斷或治療。如：「脊髓穿刺」、「腹腔穿刺」、「胸腔穿刺」。
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風馳雨驟
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形容像風雨一樣急速猛烈。《舊五代史．卷一六．梁書．謝彥章傳》：「每敦陣旅，左旋右抽，雖風馳雨驟，亦無以喻其迅捷也，故當時騎士咸樂為用。」
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黃連
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植物名。毛莨科黃連屬，多年生草本。複葉，莖高尺許。早春抽花莖，開小白花，成總狀花序，結黃色果。根莖味苦，可入藥，有健胃、抗菌消炎的療效。
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樂呵
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快樂、歡喜的樣子。如：「這次摸彩，他抽中了第一特獎，獨得全套家電，難怪他這幾天心裡挺樂呵。」
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貓頭鷹博士