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青蒿
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植物名。菊科艾屬，多年生草本，高三、四尺。葉二回櫛齒狀羽狀分裂，長五至十五公分，嫩者可食，秋日開淡黃色頭狀花序再排成圓錐狀，香氣濃烈。也稱為「香蒿」、「邪蒿」。
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驚風
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2.中醫上以心病主驚，肝病主風，驚風為小兒心熱肝盛，觸驚受風而引起的驚厥、抽搐等症狀。分為急驚風、慢驚風二類。中樞神經的急性感染，藥物、食物中毒、代謝營養障礙等皆可引起。
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上下手
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」下其手，曰：「此子為穿封戌，方城外之縣尹10>也。誰獲子？」囚曰：「頡遇王子，弱11>焉。」戌怒，抽戈逐王子圍，弗及。 〔注解〕
(1) 穿封戌：春秋時代楚國大將。
(2) 囚：動詞，俘虜，拘禁。
(3) 皇頡：春秋時代鄭國大夫。頡，音ㄒ｜ㄝˊ。
(4) 公子圍：春秋時代楚國王子，名圍。共王子，後承繼王位為楚靈王。
(5) 正：音ㄓㄥˋ，論定是非。
(6) 伯州犁：春秋時代楚國大夫。
(7) 囚：名詞，囚犯。
(8) 寡君：古代臣民對他國自稱本國君主的謙詞。
(9) 貴介：顯貴的人。
(10) 縣尹：職官名，一縣的首長。
(11) 弱：動詞，敗。
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直下
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1.向下。唐．李白〈望廬山瀑布〉詩二首之二：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」《喻世明言．卷三五．簡帖僧巧騙皇甫妻》：「皇甫松去衣架上取下一條縧來，把妮子縛了兩隻手，掉過屋梁去，直下打一抽，吊將妮子起去。」
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柴草
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可當燃料的柴薪、乾草等。《三國演義》第一二回：「火燄甚盛，城上堆下柴草，遍地都是火。」《紅樓夢》第三九回：「都是纔說抽柴草，惹出火來了。」
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視覺障礙兒童
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覺以外的學習，如此他們的知識會更廣博。(四) 具體原則顧名思義就是讓視覺障礙兒童學習具體東西，不藥學抽象的，如此其學習效果會更好。 二、教育安置目前我國的視覺障礙兒童安置方式約有下列幾種:(一)啟明學校分幼稚部、小學部、國中部及高職部，幼稚部依幼稚教育法之規定，以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，此外並施予簡單的定向及行動訓練。(二)混合教育自民國56年開始，當時的台灣省實施「視覺障礙兒童混合教育」，先在各縣市成立「視覺障礙學生調查鑑定委員會」，於每學年度開始前，調查鑑定轄區內現有學齡視覺障礙兒童，...
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電視教學法
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:(1)由於電視教學是單向溝通，教師和學生無法面對面之接觸，因此無法做到引起學生之學習動機。(2)某抽象概念在電視教學上無法使學生了解。(3)電視教學無法適應學生之個別差異，程度較差之學生往往無法跟上教學之進度。(4)電視教學無法提供技能方面之教學。 關鍵字中文關鍵字:電視教學法英文關鍵字: Media Teaching Method 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁311-313。五南圖書出版有限公司。
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蟋蟀草
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植物名。禾本科穇屬。一年生草本。鬢根、莖葉強韌，常叢生。葉細長而尖。夏秋之際，抽花莖，穗狀花序二至七枚指狀集生稈頂，小穗無柄，排列於穗軸一側，具三至六朵小花。取此草的莖分裂作絲狀，可用以鬥蟋蟀，故稱為「蟋蟀草」。也稱為「牛筋草」。
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熱身
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1.於激烈運動前先作一些柔軟體操暖身。可避免運動傷害或其他突發性機能障礙。[例]游泳前需要先熱身一下，以免下水抽筋。
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進位加法
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條方瓦紙條，漸漸導入加法進位之算法。4. 寫出數學式：了解問題涵義，以及分析完結構後，則可進一步寫下抽象的數學式子，例如8+5=( )。(註1) 研究算法進位加法有三種研究算法，而其差別雖有程度高低上的差別，但老師皆應給予學生鼓勵，讓學生自由討論。1. 運用具體物，把全部數量推放在一起，再從頭數過，例如八顆糖與五顆糖，將兩堆放在一起，學生則可從1數到13，得到共有13顆糖。2. 不用具體物，而單純運用數數之方式，例如原有的八顆糖添加五顆糖，則由8開始數數，依序數出9、10、11、12、13。3. 單純運用樹的分解與結合...
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貓頭鷹博士