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特殊幼兒鑑定
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關鍵字：Special children assessment 參考資料黃世鈺、蘇淑芬等/合著。學前融合教育－課程與教學，頁8-11。五南圖書出版股份有限公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網:
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經營理念
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運用。如果教師可以冷靜地傾聽學生的心聲，並給予改過的機會和時間的話，相信在班級生活中，師生的關係會更融洽，衝突的機會無形中就會降低。(七) 溫暖：營造溫馨的環境班級生活環境的營造對教師、學生而言是相當重要的，相關的研究指出學生大部分不喜歡待在教室中，其中的主要原因在於教室的氣氛、情境的布置，無形中提高學生的緊張。在教室中無法放鬆自己的心情，教室生活讓教師和學生之間的關係緊張，並且無形中媒觸學生緊張的情緒。因此，教師應該設法營造輕鬆、自由、溫馨的班級教室環境，讓教師與學生都喜歡待在教室裡。如此不但可以提升教師的教學效能，也...
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橫說豎說
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多方論說，反覆喻解。《景德傳燈錄．卷八．洪州黃蘗山希運禪師》：「且如四祖下牛頭融大師，橫說豎說，猶未知向上關棙子。」
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南台科技大學
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業合作計畫案，及與業界專業主管成立產學教學聯盟，除了邀請業界師資以實務經驗參與授課，教師並將研究反饋融入課程中，除可訓練學生研究力與創意力，並有利開發產業實務技能課程，培育業界所需人才，掌握產業發展技術趨勢，不斷提昇師生專業知識，以深化產學一體合作關係。透過產學研究合作計畫案，由產業專業人員與師生組成團隊，從事創新研發計畫，並在過程中瞭解產業市場職能需求，規劃符合業界要求專業課程，培養學生具備業界所需專業能力，同時從參與實務研究中，培育學生習得業界技能，以促進學生實習與就業機會，朝畢業即就業目標邁進。每年舉辦校園創意及創...
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風雨蕭條
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蕭條，寂寞。風雨蕭條指風雨交加，景象冷落。唐．崔融〈嵩山啟母廟碑〉：「訪遺蹤於女峽，風雨蕭條。」明．湯顯祖《還魂記》第二○齣：「今夕中秋佳節，風雨蕭條。」
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特殊兒童鑑定
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關鍵字：Special children assessment 參考資料黃世鈺、蘇淑芬等/合著。學前融合教育－課程與教學，頁8-11。五南圖書出版股份有限公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網:
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不守
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1.不能保護、守不住。如：「城池不守」。南朝齊．王融〈永明九年策秀才文〉：「金湯非粟而不守，水旱有待而無遷。」《三國演義》第一二○回：「今成都不守，社稷傾崩，司馬炎必有吞吳之心。」
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髾
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3.旌旗上所垂飾的羽毛。《後漢書．卷六○上．馬融傳》：「曳長庚之飛髾，載日月之太常。」
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板板六十四
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古時鑄錢的模子，每一版可製六十四文，此為鑄錢的定數，不能私增。後用以比喻人的個性呆板固執，不知變通或不能通融。《通俗編．數目》引《豹隱紀談》：「板板六十四，見豹隱紀談。按：凡鼓鑄錢每一版六十四文，乃定例也。或私增其一，即屬偷鑄。」《通俗常言疏證．貨財．板板六十四引通俗編》：「今人有呆板者，俗每以此語譏之。」也作「版版六十四」。
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吳鳳科技大學
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工程系化學工程系數位管理學院應用數位媒體系所應用遊戲科技系行銷與流通管理系資訊管理系資訊工程系財務金融系電子商務系觀光餐旅學院運動健康與休閒系觀光休閒管理系餐旅管理系美容美髮造型設計系應用英語系應用日語系幼兒保育系 校史1963年9月奉教育部 52.9.11(52) 臺高字第八四四號令設五年制商業專科學校，校名為「吳鳳商業專科學校」。1965年7月奉准設立五專企業管理科、會計科、銀行保險科及合作事業科等四科。1965年10月「私立吳鳳商業專科學校」奉准立案招生。創辦人 彭文鴻 女士，首任董事長 鄧翠英 先生，首屆校長 李...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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