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沉浸式     
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間斷地寫作以蝴蝶、蜘蛛、昆蟲和其他爬蟲類動物等為題材的文章。他的藝術品都是模仿瓢蟲的對稱蝴蝶的組型而設計。他常把玩這些蟲子,算牠門有多少隻,還把它們加框裝裱;甚至吟唱有關這些蟲子的歌曲。他對於昆蟲生物學的興趣,占據了他相當大部分的時間。他所選擇的書籍,反應了他對於喜愛主題的相關資訊,所做的內部統整。沉浸式的學習者可能會說:「這是一項『愛』的勞作。似乎我所『選擇』的每件事情,都與我的領域直接相關。」正如作家勤記札記、藝術家勤作素描,沉浸式的學習者自己把所學的教材,做了深入的統整。 關鍵字中文關鍵字:沉浸式英文關鍵字:imm...
國立員林農工     
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各一班。84年8月 原延教班於八十四學年度改名為實用技能班。84年9月 國中技藝班電腦實務班改招廣告設計班。 85年7月 招收特殊教育實驗班家政科一班。85年8月 實用技能班商用資訊科及美髮技術科轉入補校商經科及美容科繼續第二、三年段課程。85年8月 謝正義先生接任第六任校長。85年9月實用技能班一年段學生輔導轉入補校繼續第二年段。87年9月實用技能班美髮技術科一年段轉入夜間上課。88年3月教育廳核准商業經營科及會計事務科各減一班增設國際貿易科二班。89年2月奉令改制國立。90年7月唐建雄先生接任第七任校長。90年8月...
Ipod     
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iPodiPod是一款蘋果公司設計和銷售的行動式多功能數位多媒體播放器。iPod系列中的產品都提供設計簡單易用的使用者介面,除iPod touch與第六、七代iPod nano外皆由一環形滾輪操作。在早期,大多數iPod產品使用內建的硬碟儲存媒介,直到現在僅剩下iPod classic維持著這種儲存方式,而iPod nano、iPod shuffle及iPod touch則早已採用快閃記憶體。iPod也可以作為電腦的外置資料儲存裝置使用。蘋果公司...
國立台北教育大學     
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班)兒童英語教育學系(含碩士班)藝術學系(含碩士班)音樂學系(含碩士班)台灣文化研究所(碩士班)造形設計學系暨玩具與遊戲設計碩士班藝文產業設計與經營研究所(碩士班)文教法律研究所(碩士班)文化產業學系理學院教育傳播與科技研究所(碩士班)數學暨資訊教育學系(暨數學教育研究所)自然科學教育學系(博士班、碩士班)體育學系(含碩士班)資訊科學系(含碩士班)數位內容
主機板     
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片組的搭配,不僅僅是在安裝方面搭配就好了,同時也必需在印刷電路板的材質作出適當的選擇、密密麻麻的繞線設計要有適當的規劃,主機板上的電壓控制機制以及散熱空間設計...等都是主機板廠商所應要注意的重點之一。以晶片組所控管的部份來詳細討論的話,目前最新的815晶片組,就負責掌握了ATA-100的硬碟傳輸規格,有4XAGP繪圖處理能力與AIMM繪圖記憶體擴充埠的支援,以及軟體數據機(AMR與ANR)等功能的
文湖國小     
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事77年 奉准成立籌備處,派陳福源先生為籌備處主任.78年 完成徵圖,由許明翹建築師負責規劃設計、監造.79年 奠基興工,由裕隆工程股份有限公司、健盟水電工程股份有限公司精心構建80年 新建校舍上樑,規劃招生工作.81年 奉准設校,招收學生21班,教職員工40人,學生768人,由陳福源先生為第一任校長. 82年 學生25班,教職員工48人,學生961人. 83年 奉准成立幼稚園2班,資源班1班,普通班32班,教職員工68人,學生1096人.84年 幼稚園2班,資源班1班,普通班39班,教職員工80人,學生1178...
團隊工作     
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會工作、心理諮商的介入校園輔導最為敏感。最後,在學校體制下,每個專業都有其職掌與分工,這些既定的職務設計要因團隊合作而改變是很掙扎的。舉例來說,誰來評估?學校社會工作師?輔導教師?心理師?團隊工作行政事務由誰來擔綱?學校社會工作師?輔導教師?心理師習慣處理志願案主,學校有多少案主是志願的?誰有義務協助心理師說服學生志願接受心理諮商?這些都是輔導團隊必須共同面對的。團隊成立的目的是為了使問題解決的行動更人性、有效,吻合教育宗旨,而解決問題行動的過程是交流進展的,也就是在執行中透過不斷地對話、交換意見、凝聚共識、整合知識、交...
人格教育     
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在學校教育方面,延續著刻板化的兩性教育方式。不管事教科書的內容、就學機會、課程設計、師生互動、學科比例、教育抱負、人事結構、空間分配與安全,以及性騷擾與性侵害,都存在著性別不平等的情況。然而,兩性教育應是一種全人個教育,不只是對男女生理的科學探討,它還包括最重要的兩性相處態度、性道德,培養兩性互敬互愛的健全人格。目錄1 一、性道德的培養2 二、利他行為的陶冶3 三、你ok,我ok的同理心4 四、情操教育的養成5 關鍵字6 參考資料: 一、性道德的培養在國小階段可以教導的內容如下:1. 不嘲笑異性身體上的變化。2. 不拿異...
數字1至10關係     
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目錄1 數字1至10關係2 空間關係:有樣式集合的辨認2.1 活動設計-骰子盤閃示卡3 加減1與加減23.1 活動設計-「少1」的骨牌4 關鍵數字:5與105 部分一部分一全體6 關鍵字7 參考資料 數字1至10關係實物數量與數字的配對活動對數字的發展十分重要,然而,它們僅針對基數意義和正確數數技巧而言。孩童一旦獲得基數概念,而且能有意義的使用數數技巧,則較難自目前為止所描述的活動中獲得進展。想要創造更多的數感發展,需要較有彈性的數字概念,而不能全...
教育未來學     
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教育、社會教育一體化的途徑。⑥應用現代教學論、課程論、心理學和其他有關學科的最新成果,研究未來課程的設計和教育內容的更新。⑦預測現代教育技術的發展趨勢,研究教育、教學過程中科學地應用技術的最佳方式。 [3]教育未來預測方法和分期①建立在邏輯思維、分析判斷基礎上的"定性"分析法;②運用大量資料的“定量”分析法,即利用統計學、系統論、控制論、資訊理論、人口學、運籌學、高等數學等學科的方法論,通過數位、方程、圖表、模型、電腦類比等進行預測。在上述兩類方法中,應用較廣的有趨勢外推法、特爾斐法、關連樹法、未來情景設想法、類推法等。...
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