跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1031 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
CSE評價模式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
是為課程計畫改革服務,評價活動貫穿課程改革的全部過程,使評價的形成性職能與總結性職能較能得到統一。 關鍵字中文關鍵字:CSE評價模式英文關鍵字:Center for the Study of Evaluation 參考資料施良方著。課程理論,1999年初版,頁195-196,麗文文化事業股份有限公司。
五彩石竹     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
五彩石竹目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 花2.4 果實3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名:Dianthus chinensis Linn.英文名:Chinese Pink、Rainbow Pink別名:石竹、洛陽花、剪絨花、中國石竹、洛陽石竹、伊勢石竹、瞿麥、石柱花、三吋石竹、石菊、繡竹等植物分類:石竹科(Caryophyllaceae)石竹屬(Dianthus)(註1)園藝分類:多年生草本植物原產地:中國大陸地區花色:紅色、粉紅色、白色和淡紫色花期:十一月至隔年四月用途:切花、盆栽、花壇和庭園露地...
半邊羽裂鳳尾蕨     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
半邊羽裂鳳尾蕨目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 果實3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名:Pteris semipinnata Linn.英文名:Semi-pinnated Brake別名:粗蕨草、金釵鳳尾蕨、半邊旗、單邊旗、半邊蕨、甘草鳳尾蕨、大甘草蕨等植物分類:鳳尾蕨科(Pteridaceae)鳳尾蕨屬(Pteris)(註1)植物形態:地生植物分布地區:半邊羽裂鳳尾蕨通常廣泛分布於中國大陸、印度、中南半導、馬來西亞、日本、琉球等地區台灣分布情形:半邊羽裂鳳尾蕨在台灣多生長於低海拔的山部地區,常見在鱗...
品格測驗     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
當高,但在每一類別不同測驗的內部相關都很低。兒童在各種不同情境中接受測驗的動機,會影響其誠實行為。 關鍵字中文關鍵字:品格測驗英文關鍵字:Character Test 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁363-364。心理出版社股份有限公司。
多重障礙兒童輔導原則     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
輔導重點。目錄1 一、設計功能性課程2 二、教導動作技能及規劃無障礙環境3 三、教導自我照護能力4 關鍵字5 參考資料: 一、設計功能性課程「課程設計」的考量要素包含內容、目地和歷程、環境;其層面含括學生學習的整體經驗。在考量重度障礙課程時,重點不僅是「學科的內容或教材」,更重要的是在「學習的計畫」以及「和環境互動的過程和經驗」。因此,重度障礙課程特別注重在如何幫助他參與—及講求「功能性」。 二、教導動作技能及規劃無障礙環境教師在面對患有腦性麻痺的多重障礙者時,要特別注意其自主和反射動作,粗大和精細動作、各種情境下的擺位...
多媒體教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
物件導向化,故對資料庫之需求,除要求可快速存取大量多媒體資訊外,並提供物件導向架構之物件管理系統。 關鍵字中文關鍵字:多媒體教學法英文關鍵字:Multimedia Instruction 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新,2000年初版,頁321-323。五南圖書出版有限公司。
增強策略     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
增強策略(Positive reinforcement)目錄1 使用原則2 有效的讚賞行為3 批評4 關鍵字5 參考資料 使用原則在學習過程中,老師常會利用鼓勵的方式,來激勵孩童學習,或者專心聽講等等學習行為,但在使用增強策略時,也應適度使用,且應避免不當的增強策略而引發的副作用,因此在使用增強策略時,應注意以下幾點原點:具體且明確指出增強的目標為何,以及需如何做才能有效達成目標。增強需要立即反應。使學生了解自己受獎之原因,且此原因要明確且具體。獎勵的方式可選擇兒童所需或者兒童所喜愛之事物,來做為獎品。時常改變獎賞方式。...
非洲菫     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
非洲菫目錄1 基本資料2 花語3 介紹3.1 花4 參考書目5 關鍵字 基本資料學名:Saintpaulia ionantha H. Wendl.英文名:African Violet、Saintpaulia別名:聖保羅花、非洲紫羅蘭植物分類:苦苣苔科(Gesneriaceae)非洲紫苣苔屬Saintpaulia)園藝分類:多年生草本原產地:東非地區花色:紅、粉紅、白、淺綠、淺紫、濃紫或鑲邊、絞紋、噴點等複色花花期:全年,但其中以秋季制春季開花較多用途:盆栽 花語永恆的美、渺小的愛紫/浪漫溫馨紅/誠摯粉紅/傾慕白/清純雙色...
大數法則     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
大數法則(Law of large numbers)目錄1 理論原則2 教學程序2.1 引起動機2.2 進行實驗2.3 整理比較結果2.4 歸納大數法則3 關鍵字4 參考資料 理論原則其理論原則為,當執行無限多次的實驗活動時,其所得的結果會非常接近於預期的結果,舉例而言,投擲硬幣時,出現反面的機率為1/2,此為理論機率所得之結果,而當擲硬幣無數多次時,所出現反面的機率將非常接近1/2。另外大數法則運用在統計機率中,其法則是根據嚴謹的推論導出,對於一般中小學學生而言,此推導過程過於艱澀,因此在中小學的課程中,主要介紹大數法...
布農族     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 布農族(Bunun)2 親族系統:父系社會3 分布4 拔齒5 巴西布布6 打耳祭7 關鍵字8 參考資料 布農族(Bunun)布農族具有團結互助的精神,性格強悍勇敢。(註一P.037) 親族系統:父系社會布農族以家族為單位,組織龐大,有些甚至七八十人同住在一個住屋裡。(註一P.037) 分布布農族分布在南投埔里以南知中央山脈,以玉山為中心,知本主山以北,南投、花蓮、高雄、台東等地都有其聚落,主要為大家族的型態,但也有小部落散居的情形。(註一P.028)(註二P.32) 拔齒布農族沒有正式的成年禮儀,其成年的代表及為...
我是貓頭鷹博士,
有問題可以問我喔!
回到頁面頂端圖示