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清領時期縱貫鐵路
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財政窘境 被迫中斷初期臺灣鐵路的興建，是一段不是很順利的歷史。臺灣的鐵路創始於劉銘傳擔任巡撫時，在臺北到基隆間所興建的鐵路，這是臺灣第一條以載客為目的的鐵路，這段鐵路於清光緒十七年（西元一八九一年）十月通車，臺北以南的路段則繼續興建。原本計劃興建至臺南，但是因為繼任的巡撫邵友濂以財政和施工困難等因素中止興建，所以當時就只建設到新竹，而沒有再往南延伸了。 民眾排斥 施工困難清朝時代所興建的這段鐵路，因為當時民智未開，怕自己家的風水被影響，避之唯恐不及，皆以「妖馬」、「火輪車」來稱呼他，或是施工人員收受了鄉紳們的賄賂而擅自...
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農藥
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在農業生產過程中所使用的藥劑。使用的目的是為了防止農林作物遭受鼠蟲等災害和雜草的侵害，調節農林作物的生長，促進有益昆蟲的繁殖。如殺蟲劑、殺菌劑、除草劑、植物生長調節劑等。[例]農藥使用不當，將會殘留於蔬果上，危害人體健康。
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打禪七
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佛教儀式。為禪宗道場每年所進行為期七天的參禪修行活動。參加者透過七天密集的修行，期望能在這段時間內證悟解脫。「打禪七」以七日為一期，共進行四十九天，目的在由七日的修行中於定、慧二門等使專注於一境，決斷疑念的精神作用中，求得開悟、應悟，一心不亂，則可往生淨土。在中國傳統，這項修行活動通常是從陰曆十月十五日起至臘月八日止，共四十九天，在臺灣則多以七天為期，時間也較自由。
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水平單元計畫
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目前統整課能教學計畫，就是採用水平單元計畫的觀點來做系統教學計畫。 水平計畫撰寫1. 水平單元計畫的目的水平單元計畫的目的在於統整課程知識。整合學科教學的主要目的在於讓學生有機會發現其中的關係與模式是跨越出一特定學科，以及這些關係與模式事以某一系統的方式來一起結合我們這個世界上不同面向。目前九年一貫各學習領域的實施，就是採行課程統整的水平學計畫，讓學生能對於相關學科知識進行統...
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差距評價模式
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畫有關方面(包括預期目標、前提條件和教學過程)的資料。第三是過程階段，或稱過程評價，即要了解導向最終目的的中間目標是否達成，並借此進一步了解前提條件、教學過程、學習結果的關係，以便對這些因素做出調整。第四是產出階段，或稱結果評價，就是要評價所實施的課程計畫的最終目標是否達成。第五是成本效益分析階段，或稱為計劃比較階段，目的在於表明哪種計劃最經濟有效。在這個評價模式中，除了最後一個階段，前面四個階段都需要找出標準和實際表現，比較這兩者之間的差距，探討...
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文書性向測驗
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面，可以利用工作樣本來測量，例如：測量依字母順序排列、分類、密碼等活動。此外，有些還包括測量語文與數目的能力。其它文書性向測驗包括：商業字彙、商業資訊、拼字，以及使用語言等辦公技能。有一些文書性向適用於成就或工作樣本測驗，因為它們能測量受測者接受特殊訓練以後所獲得的技能。 關鍵字中文關鍵字：文書性向測驗英文關鍵字：clerical aptitude 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁239-240。心理出版社股份有限公司。
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沉靜領導
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沉靜型領導者定位為現實主義者，他們以理智的態度，面對真實世界，實事求是﹔他們也堅持原則，但是拒絕用英雄式的強硬態度來達到目的﹔他們選擇自我克制，但自我克制同樣不是袖手旁觀或麻木不仁，而是富有創造性的。 沉靜領導的一般特點第一種美德是克制。冷靜、理性、不張揚，很注意自我克制，他們總是尋找更加合理的解決問題方式。第二種美德是謙遜。這類領袖總是很謙虛，他們不看重那些短暫的光榮和勝利。他們不像羅馬帝國的愷撒，愷撒是要徵服，他如果不打仗就會很難受。包括與愷撒大帝爭權奪利的馬爾庫斯·安東尼，他如果不打仗就得在家喝酒、狂歡。他們只扮...
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原住民族教育法
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重之精神，推展原住民族教育。原住民族教育應以維護民族尊嚴、延續民族命脈、增進民族福祉、促進族群共榮為目的。第 3 條本法所稱主管教育行政機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣 (市) 為縣 (市) 政府。本法所稱原住民族主管機關：在中央為行政院原住民族委員會；在直轄市為直轄市政府；在縣 (市) 為縣 (市) 政府。原住民族之一般教育，由主管教育行政機關規劃辦理；原住民族之民族教育，由原住民族主管機關規劃辦理，必要時，應會同主管教育行政機關為之。中央主管教育行政機關應設置原住民族一般教育專責單位。第 4 條本法用...
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一口箱子
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景。第二場說明另一樁事件，但該事件只是陪襯作用，用來作為後來阿三悲劇命運的伏線，同時也說明群眾愚昧盲目的一面。第三場大約是本劇的主戲，在一座破舊古廟裡，透過老大和阿三的囈語我們更進一步洞悉他們兩個人的孩提經驗以及由此所發展出來的心理背景。第四場是悲劇動作的高潮和結束。全劇從頭至尾一氣呵成，以簡單的戲劇動作闡述出了具體的現代人悲劇感。 資料整理暨來源姚一葦學術網
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教育行政
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教育行政本身是一種手段而不是一種目的。
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貓頭鷹博士