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教育活動
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表現」的自我實現說；抑或主張「教育系造成學習者由外而內的改變，以符合社會需求」的社會化說而言，均深具目的性、基礎性、深遠性、隱藏性、不確定性、延緩性與催化性，茲分析如下：一、目的性教育學究竟是一門科學或哲學，雖難謂已有定論，但當教育學落實到其實際運作─教育活動中的教學行為時，便具有明顯的目的性，我們各級學校，特別是中小學，其具體目標便明載於課程標準上，因此，教育的
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學會
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以研究、交流學術為目的所組成的團體。[例]孔孟學會以闡揚孔孟學說，恢弘民族道德為宗旨。
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侚
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為達某種目的、理想而犧牲生命。通「徇」、「殉」。《敦煌變文集新書．卷二．長興四年中興殿應聖節講經文》：「弟子常欲齋戒不煞，迫以身侚物，不獲從志。」
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卵巢
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雌性脊椎動物的生殖器官之一。位於骨盆腔內，呈卵圓形，左右各一，卵在其內形成，並可分泌激素促進子宮、陰道、乳線等發育。[例]口服避孕藥可抑制卵巢排卵，而達到節育的目的。 ◎
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系統建模
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果一樣。處方性理論與描述性理論關於教學設計這門學科的性質，賴格盧特認為它是一門處方性科學。因為其主要目的是規定教學的最優方法（在這樣的意義上，它與學習科學有明顯不同，因為其主要目的是描述學習過程）。然而教學設計的原理和模式可以按照描述性及處方性兩種形式來表達。描述性原理及理論首先使得條件與方法鎖定，然後說明可能的結果，而處方性原理則是條件與預期結果既定，然後規定最佳的方法。處方性原理與理論是目標定向的，而描述性理論則是非目標定向的（前者是旨在達成某...
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新托福測驗
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式實施新托福考試(Internet-Based Test，簡稱iBT)。目錄1 新托福iBT1.1 目的1.2 測驗對象1.3 測驗內容1.4 測驗方式1.5 時間1.6 測驗費用1.7 報名方式1.8 測驗成績發送2 相關網站 新托福iBTETS的新托福測驗(TOEFL iBT)，已經在美國、加拿大、義大利、法國、 德國以及波多黎各等地區實施，2005年9月起，ETS已經在數個國家舉行了14場托福網路化測驗(TOEFL iBT)，這也代表英語測驗進入了一個新時代。 |
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張之路
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992年載入國際青少年讀書聯盟（IBBY）榮譽名冊，1997年成為第一位入選中央電視臺「東方之子」欄目的中國兒童文學作家，2000年中國兒童電影製片廠併入中影集團公司任策劃部副主任、編劇，2005年獲中國安徒生獎（CBBY），2006年獲得國際安徒生獎提名獎、被IBBY中國分會任命為中國推廣兒童閱讀大使。 代表作品有「非常感動」、「非常可笑」、「非常神秘」三大系列作品。小說《羚羊木雕》（原名《反悔》）被選入中學課本人教版七年級上冊第22課，童話《在牛肚子裏旅行》被選入小學課本。在台灣共出版了15本書，多次獲得好書大家讀...
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知識統整
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知識的機會。然而，我們必須注意:學科知識和它所代表的學校科目雖然可能關心相似的知識，但是它們為不同的目的服務，提供接觸者不同的經驗，並且對於區分探究領域的界限之流動性也具有不同的觀點。首先，科目之中所呈現的學科知識都是經過選擇的，它們是否能夠恰如其分地反映出學科的真實面貌?教育體系是個「安全化」的體系，學科知識乏中具有爭議的、仍在發展的、或不合主流價值的部分往往不會呈現在科目內容中。其次，科目領域比起它們所欲代表的學科，是一種具有強固範疇(hardening of the categories)的嚴格範例，彼此邊界比學科...
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功能評量
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象以蒐集相關資訊，最後則綜合訊息以解答及驗證第一步的相關問題。由於功能評量強調每一個行為均有意義、有目的，因此可以利用功能性評量，即透過有效資料的收集與分析以增進行為介入效果與效率的方法。功能評量之收集與分析資料的方式主要有三種:1. 與重要他人晤談或填寫調查表的資料收集法。2. 使實驗操作驗證假設的「功能分析法」。3. 在自然情境中實施的直接觀察法。以功能評量應用於重度障礙者的溝通行為，大致有三項運動:1. 評量溝通情境。2. 評量標的行為---溝通行為。3. 評量溝通的結果。這裡可使用「功能性評估晤談表」和「溝通行為...
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溝通的本質
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此溝通包括三項要點：（1）溝通是交換訊息的歷程（2）溝通之雙方為個人或團體（3）溝通有其目標。溝通的目的當人們在經歷溝通這個歷程的時候，究竟會為了哪些事情來溝通呢?以下歸納了幾項關於溝通的目的。1. 資訊傳遞:當一組織在做資訊的傳遞時，必須透過溝通的方式，使其內部相關成員能夠理解，並運用。2. 集思廣益:透過溝通的過程當中，成員得以激發自我腦部的想法及創意，做出最有效益的結論。3. 建立共識協調行動:當一項資訊系統架構需要內部成員共同努力的時候，必...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士