跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1063 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
盛箭用的器具。以竹、木或獸皮等製成。《周禮.夏官.司矢》:「中春獻弩,中秋獻矢箙。」唐.李賀〈黃家洞〉詩:「黑幡三點銅鼓鳴,高作猿啼搖箭箙。」
九原可作     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
語本《禮記.檀下》:「趙文子與叔譽觀乎九原,文子曰:『死者如可作也,吾誰與歸?』」後用於設想死者復生。有悼念及景仰其人之意。唐.杜牧〈長安雜題長句〉六首之四:「九原可作吾誰與?師友琅琊邴曼容。」
集翠成裘     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「集腋成裘」之典源,提供參考。 #《墨子.親士》1>故雖有賢君,不愛無功之臣;雖有慈父,不愛無益之子。是故不勝其任而處其位,非此位之人也;不勝其爵而處其祿,非此祿之主也。良難張,然可以及高入深;良馬難乘,然可以任重致遠;良才難令,然可以致君見尊。是故江河不惡小谷之滿己也,故能大。聖人者,事無辭2>也,物無違3>也,故能為天下器。是故江河之水,非一源之水也;千鎰4>之裘,非一狐之白也。夫惡有同方取不取同而已者乎?蓋非兼王之道也。是故天地不昭昭,大水不潦潦,大火不燎燎,王德不堯堯者,乃千人之長也。其直如矢,其平如砥,不足以覆萬物。是故谿陝者速涸,逝淺者速竭,嶢埆者其地不育,王者淳澤,不...
解佩     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.古代文官辭職時,解下身上所佩帶的物品。比喻辭官退隱。南朝宋.鮑照〈擬古〉詩三首之三:「解佩襲犀渠,卷袠奉盧。」
不識丁     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人馬護送他們回家,燭火照得整條街通亮。看到不滿意的事就亂罵大叫,還對士兵說:「現在天下太平,你們會拉射箭有什麼用?還不如去認識一個『丁』字來得有用!」因為「丁」字是很容易認識的字,如果連「丁」字都不認識,那就接近文盲了。所以這句話不但誇讚了自己,也取笑了長於武藝的兵士。使得士兵們相當地氣憤,對他們深惡痛絕。後來「目不識丁」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻不識字或毫無學問。
婢子     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.古代稱妾為「婢子」。《禮記.檀下》:「使吾二婢子夾我。」漢.鄭玄.注:「婢子,妾也。」《晏子春秋.內篇.雜上》:「嬰豈婢子也哉!其縊而從之也!」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
袋、套。《詩經.秦風.小戎》:「虎韔鏤膺,交韔二。」漢.毛亨.傳:「韔,室也。」
袋中。《詩經.小雅.采綠》:「之子于狩,言韔其。」唐.孔穎達.正義:「韔其,謂射訖與之弛納于韔中也。」
差強意     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
事上。自初從征伐,常在左右,上未安,則側足屏息;上安,然後退舍。兵有不利,軍營不如意,漢2>常獨繕檠戟3>,閱具兵馬,激揚吏士。上時令人視吳公何為,還言方作攻具,上賞嗟曰:「吳公差4>強5>人意,隱若一敵國矣!」封廣平侯。與蘇茂周建戰,躬被甲持戟,告令諸部將曰:「聞鼓聲,皆大呼俱進,後至者斬。」遂鼓而進,賊兵大敗,討富平獲索二賊于平原。 〔注解〕 (1) 典故或見於《周書.卷二五.李賢列傳》。 (2) 漢:吳漢(?∼西元44),東漢南陽宛人,字子顏。初為亭長,王莽末年流亡至漁陽,後歸附劉秀,與諸將擁劉秀為帝,鎮壓銅馬、重連、高湖、青犢、五校等軍,任大司馬,封舞陽侯,卒謚忠。 (3) 繕...
言行計從     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
世祖經營之日,言聽計從,寧廓區夏。遇既隆也,勤亦茂哉!謀雖蓋世,威未震主,末途邂逅,遂不自全。豈鳥盡藏,民惡其上?將器盈必概,陰害貽禍?何斯人而遭斯酷,悲夫!」
提琴     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
樂器名,弦樂器。泛指有琴桿,需一手持桿另一手持琴弦樂器:(1)中國擦弦樂器。參見「胡琴」條。(2)西洋弦樂器。提琴家族中包含「小提琴」、「中提琴」、「大提琴」、「低音提琴」。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示