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想法     
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1.謀求解決的辦法。《二十年目睹之怪現狀》第七六回:「後來還虧得文琴替我竭力想法,找了原經手人,向周中堂討主意。」《文明小史》第三九回:「逢之趁此機會,又訛了人家一千銀子,答應替他想法,包打贏官司。」
2.對事物的看法、意見。如:「有時候,我覺得很難了解年輕人的想法。」《施公案》第二六三回:「朱光祖道:『小弟也是這般想法,必得出個妙計,將此圓了才好。』」
倍數     
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數字的最小公倍數。(註1) 最小公倍數之應用最小公倍數時常在應用問題中出現,舉例而言,姐姐三天回家一,妹妹五天回家一,而下一姊妹倆同時回家會是在幾天後,或者公車到站時間的問題,可探討出兩台公車同時到站的時間點,等等諸如此類的問題,皆是學生容易碰到的,因此在教導完倍數的單元後,老師應提供充分的敘述性問題,以供學生理解倍數之涵義並且實際運用之。 關鍵字中文關鍵字:倍數英文關...
天倫     
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2.天理,自然的條理序。《莊子.刻意》:「一之精通,合於天倫。」
精打細算     
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仔細的盤算。[例]家庭主婦為了節省開支,每購物時總要精打細算一番。
破壞     
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1.損毀。如:「這任務是破壞敵人的工事。」《漢書.卷九四.匈奴傳下》:「障塞破壞,亭隧滅絕,當更發屯繕治,累世之功不可卒復。」
豐碩     
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豐富而盛大。如:「這展覽會的成果豐碩。」
活絡     
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1.靈活、通達。宋.羅大經《鶴林玉露》卷八:「大抵看詩要胸玲瓏活絡。」
僅僅     
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不多、只有。如:「僅僅一」。也作「堇堇」、「廑廑」。
僕僕風塵     
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此處所列為「風塵僕僕」之典故說明,提供參考。 「風塵僕僕」係由「風塵」及「僕僕」二語組合而成。 「風塵」是出自漢.秦嘉〈與妻書〉。秦嘉,字士會,東漢隴西人。桓帝時,秦嘉為郡上計簿吏,因此須向中央報告該郡境內所有統計數據。有,妻子徐淑因病返回老家,來不及當面告別,於是互贈詩文抒發思念之情,《玉臺新詠》即收錄有秦嘉〈贈婦〉詩三首。〈與妻書〉一文裡提到「當涉遠路,趨走風塵。」寫的是:出差的路途遙遠,一路上必然勞頓地趨走在風沙塵土中。 「僕僕」則是出自宋朝高斯得〈經筵進講故事〉。文中指出近年來,士大夫汲汲於爵祿名位的追求 形成一種風氣,廉恥道德為之淪喪。也因為這樣,使得近來負監督糾彈諫諍之責的臺諫官...
領導     
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2.帶領、統率的人物。[例]他是我們這活動的領導,勤奮負責,頗獲好評。
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