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動物表情
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動物表情指動物表現於外的身體方面的變化狀況，足以顯示其感覺；在較高等的動物中，且可由面部表現判斷因其當時的環境狀況而生的反應。
對家畜或豢養的寵物，飼主常能做非系統的觀察，如需要食物時、遇到威脅或恐懼狀況時，除身體活動和皮毛的變化外，像犬貓之類的面部，也會表現出乞求、喜悅、恐懼以及厭惡等表現，充分代表除感覺外，尚有相當程度的「情感作用」在內。 動物心理學中由觀察歸類，發現動物表現分為：(1)外在表現：如整個身體姿態的改變、嗅覺器官的活動、皮膚或皮毛顏色或形狀的變化；(2)非直接的表現：如毛羽豎起、振動以至發出聲音、齒張脣動、變色、呼吸急促，尤其較高等動物的「眼神... |
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情賞
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心情之所愛樂。《南史．卷六十．徐勉傳》：「中年聊於東田開營小園者，非存播藝以要利，政欲穿池種樹，少寄情賞。」
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網路戀情
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藉由電腦網路相識，進而發生戀愛行為。
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魚鼓道情
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以唱為主的道流曲藝，用魚鼓和簡板伴奏。原為道士演唱道教故事的曲子，後來也以一般民間故事為題材。
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田莊情歌
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舞名。菲律賓塔加洛族人（Tagalog）的示愛舞蹈。在菲律賓許多地方，當耕田、播種、收成、收耕和築屋、搬家時，鄰人都互相幫忙，此舞即源自這種生活背景，描述農忙時期，青年男女相處在一起，滋生愛情。布拉坎（Bulacan）的《田莊情歌》，描述一位青年男子以優雅、簡單的動作，向心儀的女孩表示情意，而這位女孩最後也以這些動作回應。
Francisca Reyes Aquino《Philippine Folk Dances Ⅳ》1960.
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湖南圖書情報學校
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湖南圖書情報學校創建於1983年，是圖書館學情報學中等專科教育的基地之一。1987年之前，設有圖書館學、情報學、檔案學3個專業，1988年專業調整，改設圖書情報、文秘檔案和公共關係3個專業，直到現在。目前全校教師共40餘人，其中高級講師7人，講師16人，助理講師和教員20餘人。在校學生近300人。畢業生大都在湖南省各有關單位任職。圖書設備比較充實。設實驗圖書館一所，藏書40,000冊，期刊495種，供學生學習和實習使用。另有計算機、打字機、複印機、照相機、錄音機等教學設備。
該校各專業招收初中畢業生，學制3年：主要培養圖書館、情報、文祕、檔案、公共關係的中等專業人材。教學工作... |
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群體情感活動
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群體情感活動是促進交互作用的方法之一；此項活動於一九八三年，由美國西蒙(R. Simon)等設計發展出來，旨在增加孤癖症兒童的交互作用，所使用的步驟對於自閉症(autism)與心理障礙的兒童也同樣有效果。這些活動包含環境安排、教師與媒介教學和同儕媒介法。情感活動在正常的學校作息時間內，分小組或大團體活動，包括典型的學前遊戲或歌唱，在活動中特別加入情感成分。在「早安」的群體活動中，教師可以安排學生人數概略相等的一個圓圈或半圓，先唱學生所熟悉的歌曲，然後鼓勵學生做一些活動，如微笑、彼此說一些話或其他情感表現。此種活動可以增加兒童自發性的交互作用；在兒童後期，自由遊戲時也同樣有效。
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來情去意
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來意。為偏義複詞。《水滸傳》第三八回：「當下戴院長與宋公明說罷了來情去意，戴宗、宋江，俱各大喜。」
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做親情
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作媒。替人說媒提親，撮合婚姻。
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見個情
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看在情面上，給個人情。《官話指南．卷二．官商吐屬》：「如今我見個情，你賠我五十兩銀子就得了。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士