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鍾阿城
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目錄1 生平2 觀點3 著作4 評價 生平阿城,本名鍾阿城,1949年生於北京。1952年患肺結核,因此薰染上文學的興趣,1957年父親美學家鍾惦棐因被點名批判,下放勞改,阿城的生活由高幹子弟轉為另一種局面。1966至1967年間,先後在山西、內蒙、雲南三地插隊,到了山西農村,開始習畫,並與名畫家范曾結識,兩人成莫逆之交。1970年開始寫作,陸續寫成一百篇以<遍地風流>為總名的散文詩;1984年開始發表小說<棋王>,贏得當年中國優秀中篇小獎,後又陸續發表<樹樁>、<傻子>、...
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裴斯塔洛奇
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「 直觀」,希望教育予以「心理化」(邏輯)。2.品德上的直觀:身教不訴諸語言,使學生有所感染。(1).倔強及脾氣壞者予以體罰(2).有了愛,體罰反而使學童更覺內疚(3).學童領受愛之後,才能熟心學習 資料來源林玉体(1995)。西洋教育思想史。台北,三民。
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磷酸
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為磷酸鈣石粉與硫酸作用而成的化學物質。呈無色透明稜柱狀,可用以製磷酸鹽、染料、煙火、藥物等。
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橪
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一種樹木。果實圓形黑色,稱為「橪」。明.張自烈《正字通.木部》:「橪,或曰雀梅。實小黑而圜。皮可染綠。」
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睹物傷情
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見到某些事物、景物,而引起感傷。明.朱權《荊釵記》第三五齣:「紙錢飄,蝴蝶飛,血淚染,杜鵑啼,睹物傷情越慘悽。」《鏡花緣》第五七回:「文隱看了,不覺睹物傷情,一時觸動自己心事,更自悽愴不已。」
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添枝接葉
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比喻故意誇大渲染,添上原來沒有的內容。宋.朱熹《朱文公文集.卷五一.答黃子耕.之四》:「格物致知只是窮理,聖賢欲為學者說盡曲折,故又立此名字。今人反為名字所惑,生出重重障礙,添枝接葉無有了期。」也作「添枝加葉」、「有枝添葉」。
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魏晉清談
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故事漢末的清議主要在評論人物,而其評論以「清」為主,亦即與宦官污染的政治─「濁」相對,帶有超越政治的傾向;到魏晉以後,談論(清談)的內容已經提高到窮究人與宇宙本質的層次。談到人時,常以才(才能)行(操守)為主題;談到宇宙本質時,常以有或無為爭論的基點。這兩個主題中,才行常與當時的官吏任用問題相關;而宇宙本質的討論則已成為純粹的形上學。由嵇康的「釋私論」觀之,禮教(名教)主義的立場含有為事物現象型態所拘的傾向,亦即請向隅時有論的世界觀。反之,以宇宙本質為無的立場則源於反禮教的意識形態。西晉時,裴頠著「崇有論」以擁護禮教;...
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砂眼
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病名。一種具傳染性的眼睛疾病。眼睛結膜受病毒感染,形成顆粒狀的小濾泡,狀如砂粒,故稱為「砂眼」。感染砂眼後,通常會有眼睛分泌物增加、畏光等情形發生。
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身心障礙
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能或語言機能障礙、肢體障礙、智能障礙、多重障礙、重要器官失去功能、顏面損傷、植物人、失智症、自閉症、染色體異常、先天代謝異常、其他先天缺陷、慢性精神病患者、平衡機能障礙、頑性(難治型)癲癇症者及經中央衛生主管機關認定,因罕見疾病而致身心功能障礙者。」身體障礙肢體障礙視覺障礙,例如盲人和色盲患者聽力語言障礙,例如聾人。顏面損傷,影響活動的情況。心臟、肝、腎、肺、胃腸道、造血機能等重要器官功能失調,影響活動的情況。心智障礙單純智力障礙,例如智力低下。學習障礙自閉症癲癇病人植物人慢性精神病平衡機能障礙失智症,是一種因腦部傷害或...
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添枝加葉
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比喻故意誇大渲染,添上原來沒有的內容。如:「這個人說話最會添枝加葉的了,根本不是這麼回事。」也作「添枝接葉」、「有枝添葉」。
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貓頭鷹博士