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帶牛佩犢
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漢宣帝時，渤海歲饑，民多淪為盜匪，龔遂受命為守，教民賣刀買犢，賣劍買牛，改業歸農。典出《漢書．卷八九．龔遂傳》。比喻棄武務農。如：「古代太平盛世時，英雄無用武之地，人民往往帶牛佩犢，棄甲歸田。」
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喃喃吶吶
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不停地小聲說話。《兒女英雄傳》第一三回：「也把香點著，舉得過頂，磕下頭去，不知他口裡喃喃吶吶祝贊些甚麼？」
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當面鼓，對面鑼
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面對面、直接把事情講明。《兒女英雄傳》第九回：「就說媳婦兒也罷，也有這樣當面鼓，對面鑼的說親的嗎？」也作「當面鑼，對面鼓」。
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透骨酸心
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形容極為傷心、酸楚。《兒女英雄傳》第五回：「他自己心中，又有一腔的瀰天恨事，透骨酸心。」
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莫言
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模擬中國傳統戲劇與小說的敘述風格。莫言的小說中從來不曾出現完美的「高大全，紅光亮」人物。小說中即便有英雄人物，也有着很明顯的人格缺陷（《紅高粱》的余占鰲等）。一個是散文的莫言，一個是小說的莫言，散文的莫言平靜，小說的莫言全是激情。 著作 《透明紅蘿蔔》《紅高粱家族》《天堂蒜臺之歌》《十三步》《酒國》《懷抱鮮花的女人》《夢境與雜種》《豐乳肥臀(上)(下)》《紅耳朵》《傳奇莫言》《會唱歌的牆》《食草家族》《檀香刑》《白棉花》《冰雪美人》《紅高粱的孩子》《北京秋天下午的我》《四十一炮(上)(下)》《小說在寫我：莫言演講集》《...
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中線
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1.位置居中的線。《兒女英雄傳》第二三回：「等小姪兒過去，安了盤子，拉了中線，看了再定規罷！」
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琴韻
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琴聲、琴音。唐．許渾〈重遊飛泉觀題故梁道士宿龍池〉詩：「松葉正秋琴韻響，菱花初曉鏡光寒。」《三國演義》第三五回：「琴韻清幽，音中忽起高抗之調，必有英雄竊聽。」
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貴手高抬
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猶「高抬貴手」。見「高抬貴手」條。01.《三俠五義》第四四回：「望乞公子貴手高抬，開一線之恩，饒他們去罷。」02.《兒女英雄傳》第一六回：「這事本是我家頭領不知進退，冒犯尊顏；還求貴手高抬，給他當些體面，我等恩當重報。」
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日本教育
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日本國（Japen），簡稱日本，是位於亞洲東部的一個島國。日本是世界八國集團中，亞洲至今唯一的成員國，亦為世界第三大經濟體和資本主義世界第二大經濟體。過去日本長期實施君主制，目前為君主立憲制國家。重視團隊精神，也是日本社會的特徵之一。他們做事強調團體的成就而不喜歡個人英雄主義的表現，這種習慣普遍被實踐於日常生活中，例如他們追求知識時，喜歡採取集體討論的方式。(註一)目錄1 義務教育1.1 小學校育1.2 中學校2 後期中等教育3 高等教育3.1 高等教育機構4 參考資料5 關鍵字 義務教育日本現行的義務教育為九年，即小學...
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放下屠刀
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比喻改過為善。《朱子語類．卷三○．論語．雍也篇》：「佛家所謂『放下屠刀，立地成佛』，若有過能不貳，直是難。」《兒女英雄傳》第二一回：「孽海茫茫，回頭是岸，放下屠刀，立地成佛。」
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貓頭鷹博士