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博碩士論文加值系統。註2 wayne k hoy(2006)。教育行政學，頁347-348。麗文文化事業。
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見異而遷
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此處所列為「見異思遷」之典故說明，提供參考。在《管子．小匡》篇中，記載了春秋時，齊桓公問丞相管仲說：「要怎樣才能讓人民生活安定，成就人民的事業？」管仲回答說：「士、農、工、商這四種身分的人不可以雜處而居，不然就會混亂，無法各司其職。所以聖王的時代，士都住在環境清淨的地方、農民一定住在田野鄉間、從事勞動的人一定住在官府附近、經商的人一定住靠近市場的地方。士如果能聚居在清幽的地方，那麼從早到晚、從小到大都在這樣的環境中，學習義、孝、敬、愛、悌等處世原則，他們的心就可以安定下來，不會受到別的事物干擾而改變他們的意志。後來「見異思遷」這句成語，就從原文中的「見異物而遷焉」演變而出，比喻意志不堅定。
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身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準
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(EBDs) 參考資料黃志成、王麗美、高嘉慧著。特殊教育，2003年4月，頁251-257，楊智文化事業股份有限公司。
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不文不武
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不能文事又不會武功。語本唐．韓愈〈瀧吏〉詩：「工農雖小人，事業各有守。不知官在朝，有益國家不？得無虱其間，不武亦不文。」後用以諷刺人毫無才幹。如：「你這樣不文不武的，真不知將來能做些什麼？」
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校長的影響
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cipal 參考書目註1 wayne k hoy(2006)。教育行政學，頁377-378。麗文文化事業。註1 吳清基(2001)。學校行政新論，頁86-87。師大書苑。
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報人
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凡從事新聞事業的人，如記者、主筆等，統稱為「報人」。
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教育視導的原則
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頁328-334。文景出版社印行。註2謝文全(2007)。教育行政學，頁399-403。高等教育文化事業有限公司。
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豐功懋烈
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形容功勞事業極盛大。金．胡祗遹〈木蘭花慢．倚西風閒坐詞．序〉：「其於善行名言，豐功懋烈，誰得而廢之。」也作「豐功盛烈」。
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阜盛
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豐富茂盛。《周禮．天官．大宰》「商賈，阜通貨賄」句下唐．賈公彥．疏：「商賈之家所為事業通貨賄，使之阜盛。」《紅樓夢》第三回：「其街市之繁華，人煙之阜盛，自與別處不同。」
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侵蝕作用
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中英文關鍵字中文關鍵字：英文關鍵字：參考資料1.徐美玲。遠足圖解地理辭典，2007年二版，頁124。遠足文化事業股份有限公司。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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