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捷才
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頭腦靈活、反應敏捷的人。如：「班代表反應靈敏，辦事效率奇佳，真是捷才。」
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核融合
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在核反應中原子受高熱（至少數千萬度）後互相撞擊而結合在一起，並釋出巨大能量的現象。太陽能源的產生即為此種反應。
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模擬演習
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為了達成特殊作戰任務，依據作戰計畫，模擬目標地區的實際情形，預想敵軍可能採取的反應行動與實戰狀況而實施的演習。如第二次世界大戰中，日軍奇襲珍珠港前所作的演習，即為典型的模擬演習。
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實彈射擊
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軍事上各種輕重兵器或火炮，使用實彈打靶的練習。[例]為求逼真及訓練臨場反應，此次打靶練習完全採實彈射擊。
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試播
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節目在正式播映之前先行播放，以得知節目品質及觀眾或聽眾的反應。如：「這家新設立的電臺正在試播各項節目，並請各界給予批評、指教。」
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桂皮酸
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分子式C6H5CHCHCOOH，一種化學藥物，為白色針狀結晶，存於肉桂油、安息香膠、秘魯香膠之中，可用來製香料。也稱為「肉桂酸」。
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掃描器
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指能把文件、相片、物品或實體等物件，經固定式或活動式掃描、分析並轉換為數位影像的設備。
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窯業
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陶、瓷製品的原料都是取之於自然界的矽酸鹽礦物（如黏土、長石、石英），而所有矽酸鹽製品，都須要在窯爐中，以高溫燒製而進行物理及化學反應，故陶、瓷、玻璃、水泥、琺瑯、耐火材料、研磨材料等矽酸鹽工業又稱為「窯業」。
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眼球
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位在眼窩內，形如球，為構成眼睛的主要部分。[例]眼球上只有觸覺和痛覺神經，所以對冷熱沒有反應。 ◎
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教師影響
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研究結果顯示，在教師的「直接影響」之下，學生是被動的，甚少機會和班級對話，對於教師的談話只是做消極的反應，甚至表現靜默或困惑，因，班級氣氛是屬於消極的、沉悶的；而在教師「間接影響」之下，學生是主動的，具有許多和班級對話的機會，對於老師的談話做出積極的回應，是以，班級氣氛是屬於積極活潑的(鄭詩釧，民87；20-21)。從Flander的研究可得知，教室內師生口語行為、談話方式的互動情形，會影響到教室中的氣氛，而教師在教學情境中的教學行為，對學生的學習態度與學習效果也有重大的影響力；由此可得知，班級社會系統中師生互動的關係是...
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貓頭鷹博士