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估計測量
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的長度進行衡量。(註1) 估測秘訣1. 定期討論：使得學生了解估測的結果並非唯一，因此鼓勵利用不同的方法去進行衡量。2. 估測範圍：老師應提供一個合理的估測範圍，以鼓勵學生進行多重的實驗，對於長度方面，理想範圍於十個百分點::內，而重量或體積方面，則為三十個百分點。3. 實測檢驗估測：在進行估測活動時，老師可採取分組活動的方式，且應安排其中兩三組進行估測的動作，而另外兩三組則進行實測的步驟，並且可進行互換的動作，以讓學生自行運用實測來檢驗估測的準確性。(註1) 關鍵字中文關鍵字：估計測量英文關鍵字：Estimation ...
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燈火管制
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一種防空方法。空襲時，一切發光的物體，都須熄滅或掩蔽，使敵機找不到轟炸的目標，此種措施稱為「燈火管制」。
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健康的生活
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健康的生活目錄1 一、內容2 二、實施方法3 三、教學方法4 四、實施要點5 關鍵字6 參考資料 一、內容1.安全的知識:(1)室內的安全教育。(2)室外的安全教育。(3)飲食的安全教育。(4)交通的安全教育。(5)水、火、電的安全教育。(6)藥品與危險物品的安全教育。2.意外事件的預防和處理(1)意外事件的預防方法。(2)意外事件的處理 |
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古法
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古老、傳統的方法。如：「祖母用古法炮製的酸梅湯，在炎熱的夏日裡飲用，最能消暑解渴。」
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以目標計劃為根基的學習
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以目標計劃為根基的學習（project-based learning）以目標計劃為根基的學習（project-based learning）係為一廣泛運用在教室情境中之教學及學習方法，其能使學生專注於計劃：相對花費較常之時間、問題集中化、建構有意義之單元，整合觀念和研究的各式學科或領域。學生透過詢問及精煉問題、彼此相互辯論意見、擬定假設、設計計劃或實驗、蒐集分析資料、總結、溝通彼此相法及尋找相關資訊、詢問新問題等，學生為追求現實生活存在之問題尋求解答。（註1）目錄1 以目標計劃為根基的學習法之成分2 以目標計劃為根基的學...
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優勢元素
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的結論。換句話說，我們典型上只對情境的某些元素反應，而不對其它的元素作成反應。所以，我們對情境反應的方法，有賴於我們所注意到的，以及與我們所注意到的有關的反應二者而定。 關鍵字中文:優勢元素英文: Advantages element 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁79-80。五南圖書出版公司
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道門
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1.學道的方法或門徑。如：「道門難進，不僅須自己尋覓，且要接受他人的指點。」
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偷聲
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1.唐代絕句配樂歌唱時，為調節聲調所用的方法。即在一句內偷去一字，如唐．張志和〈漁歌子〉「青蒻笠，綠簑衣」，是把七字句省去一字，分為三字二句。
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漏稅
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以不正當的方法，逃避或減少法令規定應繳納的稅捐。是一種犯罪行為。
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透視圖
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利用透視的方法所繪製富有立體感的圖形，可直接看清所繪物體的結構形狀。也稱為「立體圖」、「直觀圖」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士