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報李投桃
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此處所列為「投桃報李」之典故說明，提供參考。《詩經》是最早的詩歌總集，採集周初至春秋中葉五百年間的歌謠作品和宗廟樂章，非一時一地一人所作，共三百零五篇，分為風、雅、頌三大類，為文學總集之祖，也是當時北方文學的代表。「雅」有嚴正、高貴的意思，所以雅樂亦即正樂，有別於民間歌謠。〈大雅〉是用於朝會的樂歌，〈小雅〉則是用於宴饗的樂歌，此為大小雅的區別。〈抑〉一詩出自〈大雅〉，相傳是春秋衛武公所作，用以自勵之詩。周公平定武庚之亂後，封康叔於衛，建立衛國。康叔的八世孫姬和因為攻滅西戎有功，受周平王賜爵，是為衛武公。衛武公治理國家的態度十分開明，總是廣納百官的意見，做為施政的參考，因此得到衛國人民的愛戴，讓...
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日本歷史
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政権に発展するが、どの時期以降をもって朝廷と呼ぶべきかに関しては、なお議論がある。古墳時代約在3世紀中葉後半到7世紀。3世紀中葉畿內出現前方後円墳，隨後此墓制急速擴展到列島各地，這意味著畿内（ヤマトYAMATO）・北部九州（筑紫）・北関東（毛野）・山陽（吉備）・山陰（出雲）的地區政治集團，已結合成大和王権，但還沒到初期國家階段，稱作聯合王權比較適合。之後，此王權隨著國家體制完備，進一步發展成大和朝廷，只是何時才可以稱為朝廷，並沒有定論。4世紀後半か...
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知識中心課程理論
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知識中心課程理論知識中心課程理論，有時又稱學科中心課程理論。在課程發展的歷史中，該理論堪稱最古老、影響範圍最廣。從早期斯賓塞的實質主義課程理論、赫爾巴特的主知主義課程理論，到20世紀上中葉要素主義和永恆主義課程理論、布魯納的學科結構課程理論，基本上都是立足學科知識本位來闡釋課程，推動知識中心課程理論在不同歷史時期的發展。早期理論 實質主義課程理論實質主義課程理論是19世紀以英國為核心發展起來的，其主要代表當屬斯賓塞。斯賓塞認為教育的目的是“為完滿生活做準備”，而適應“完滿生活”需要的最有價值的知識是科學，因此課程就是由...
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古希臘文學
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時期（西元前六世紀～西元前四世紀）西元前六世紀末，奴隸主民主制的政體在雅典確立起來，到了西元前四世紀中葉，此段時間生為希臘史上的「古典時期」。西元前五世紀左右，古希臘也開始出現一些專門的歷史著作，其中以希羅多德的《歷史》和修昔底德的《伯羅奔尼撒戰爭史》為代表。民主政治的高度發展和經濟繁榮，為希臘文學帶來繁榮的景況，尤其在戲劇藝術上更是高度的發展，其中以三大悲劇作家的作品為代表： 埃斯庫羅斯埃斯庫羅斯在悲劇的早期發展階段做出了很多貢獻，因而被稱為「悲劇之父」。其中最傑出的作品為《普羅米修斯》中的第一部《被束縛的普羅米修斯》...
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經略
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2.職官名。明代於用兵時特置，權任極重，在總督之上。清初亦曾設有此職，中葉以後則廢。
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北方文學
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》 結 構 上 的 顯 著 特 點 ， 在 國 風 中 尤 為 顯 見 ！性質-詩歌、韻文時代-春秋中葉五、六百年間地域-北方〈黃河流域〉句法-以四言為主，多短句疊字風格-取材於社會生活之質樸寫實文學〈近寫實〉，又為韻文之祖。
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工業革命
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目錄1 故事2 史蒂文生的「火箭號」3 煉鋼廠4 關鍵字5 出處 故事19世紀初，工業革命改變了英國人的生活。這場革命萌發於16、17世紀，當時有錢的商人組織大量的工人在家生產紡織品。18世紀中葉，可以大量生產紡織品的機器發明出來了，於是具有企圖心的實業家投資建廠，安裝新機器，並招募勞工來廠內做事。為提供製造機器的原料及啟動機器所需的動力，鋼廠及煤礦坑也相繼設立。漸漸地，許多其他的工業也實施機械化，大量生產的產品就能以低價賣給國內外的人。許多鄉村的家庭為了覓得工廠或礦坑的工作而離鄉背井。他們住在低矮窄小的平頂屋內，不論男...
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生根卷柏
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)的生根卷柏，一般株高可達四十公分，其莖葉匍匐生長，主軸數回分枝。 葉生根卷柏的葉片一般分為側葉和中葉兩型，其側葉為長歪卵形，而中葉為長卵狀。 果實生根卷柏一般以孢子繁殖，其孢子囊穗通常生於小枝的頂端處，而孢子葉為交互覆瓦狀排列，呈卵狀三角形。生根卷柏的孢子囊則近於球形。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》上冊，國立編譯館，民89，頁14。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民92，頁69。相關教學資源請參考教育部數位教學...
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千字文
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2.晉王羲之有〈千字文帖〉，後代書法家如隋釋智永、唐歐陽詢、虞世南、褚遂良等人均有臨本，其中以釋智永的臨池功夫最深，溫厚古雅，別具面目；而釋懷素所書小草〈千字文〉，藏奇崛於平正之內，為唐代中葉今草的代表作。
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布袋戲
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木偶頭部中空，下面綴上衣服，以手伸入操控表演的一種地方戲劇。布袋戲產生的時代，當在清朝康熙以後，傳入臺灣當在清朝中葉左右。臺灣布袋戲唱腔早期以南管為主，民國建立前後，也融入北管唱腔。演出舞臺不大，但雕刻十分精緻。[例]民間有句形容布袋戲戲偶的話說：「上臺活跳跳，下臺死翹翹。」 △掌中戲
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貓頭鷹博士