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無緣
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2.沒來由，沒原因。[例]無緣無故
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好好先生
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後漢司馬徽不道人短，與人交談，不論美惡皆言好，今人稱「好好先生」本於此。見《通俗編．品目》。後稱為人平和，不議論別人是非的人。如：「老陳為人隨和，凡事不和別人計較，是大家公認的好好先生。」亦稱不分是非，到處討好但求相安無事的人。多含貶義。《金瓶梅》第二○回：「今後姐姐，他行的事，你休要攔他，料姐夫他也不肯差了，落得你不做好好先生，纔顯出你賢德來。」《儒林外史》第六回：「我們沒來由今日為他得罪嚴老大，老虎頭上撲蒼蠅怎的？落得做好好先生！」
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東坡居士
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生平概略東坡居士，是大文學家蘇軾的號。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人，和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍三人合稱「三蘇」。21歲時即舉進士，政治立場上屬於舊黨，早年和當時的主政者王安石意見不合，又因詩謗之嫌，最後遭到貶謫。晚年新派得勢，打壓舊黨人士，蘇軾甚遠貶於海南島。 別號來由東坡居士的號，便是因為在黃州當任團練副使時而來，他在其居住地附近名為東坡的地方，經營自己的生活，並蓋了東坡雪堂，此後便以「東坡居士」為號。
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肢體障礙兒童的教育安置
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化仁愛學校一所，設有國民中、小學及高職部，主要收肢體障礙學生。這所學校原本主要收小兒麻痺的學童，近年來由於小兒麻痺已絕跡，故轉型收腦性麻痺學童。學校中的老師對肢體障礙生的身心特質、教學方法大都有專業素養，而硬體設備方面也相當好，例如備有各類復健器材。最值得一提的是全校皆為無障礙空間設計。 二、特殊班即啟仁班。理念上介於特殊學校和普通班之間，優缺點也介於兩者之間。設立的目的主要在彌補特殊學校無法廣為設置的缺點，同時也算是部分回歸主流。 三、資源班兒童平時在普通班上課，每周固定時間到資源班做學業輔導等，也會有老師幫忙做復建。...
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簇錦攢花
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ˋ，聚集成堆或成團的物體。攢，音ㄘㄨㄢˊ，聚合。
(3) 風流：風韻美好動人。
(4) 無端：沒來由。
(5) 阿侯：相傳為古代美女莫愁的女兒，後遂用以泛指美女。〔參考資料〕 《景德傳燈錄．卷一七．洪州雲居道膺禪師》欲得恁麼事，須是恁麼人；既是恁麼人，何愁恁麼事！學佛邊事，是錯用心。假饒解千經萬論，講得天華落石點頭，亦不干自己事，況乎其餘，有何用處？若將有限心識作無限中用，如將方木逗圓孔，多少差訛？設使攢花簇錦，事事及得，及盡一切事，亦只喚作了事人、無過人，終不喚作尊貴。將知尊貴邊著得什麼物？
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來路
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人或物的來由、背景。[例]他平日獨來獨往，很少人知道他的來路。
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歷歷在眼
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此處所列為「歷歷在目」之典源，提供參考。 唐．杜甫〈歷歷〉詩（據《全唐詩．卷二三○．杜甫》引）歷歷1>開元事2>，分明在眼前。無端3>盜賊起，忽已歲時遷。巫峽西江外，秦城北斗邊。為郎從白首，臥病數秋天。 〔注解〕
(1) 歷歷：清楚明白，分明可數。
(2) 開元事：開元年間的事跡。開元，唐玄宗的年號。開元年間，玄宗治績卓越，史稱「開元之治」。
(3) 無端：沒來由。
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風俗人情
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一個地方相沿而成的風尚、禮節、習慣。如：「每個民族都有自己特有的風俗人情。」唐．杜牧〈唐故范陽盧秀才墓誌〉：「因言燕趙間山川夷險，教令風俗人情之所短長，三十年來王師攻擊，利與不利，其所來由，明白如彩畫，一一可以目睹。」《黃繡球》第一回：「對你講了罷，我實為我們村上的風俗人情敗壞到不成樣子，名為自由村，自己村上的人全不知振作，反被外村人挾制，受外村人蹧蹋。」
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膽喪心驚
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菩提无住相。若未來得菩提，未來之事有何憑，現在推窮又是無。」……彌勒告世尊：「世尊，維摩居士說爾許多來由，我於當日都無1>（祗）對。會中有二百天人，聞居士談揚，盡懷歡喜之心，皆獲无生法忍。唯增慚2>（赧），尚自憂惶，聞說便瞻（膽）戰心驚，豈得交吾曹為使，伏乞世尊，特開惠鏡，朗鑒3>卑情，會中菩薩極多，且望慈悲別請。」 〔注解〕
(1) ：同「祗」，恭敬的。
(2) ：同「赧」，害羞慚愧而臉紅。
(3) 朗鑒：明鏡。
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拜下風
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具有「卑下」的意思。在《莊子．在宥》篇提到黃帝去見廣成子，「順下風膝行而進」，也是表示卑順的意思。後來由「下風」演變成「甘拜下風」的成語，表示自認不如對方，由衷佩服的意思。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士