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唯實論
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注重母語教學，使用母語可提高學生的學習效果。拉伯雷代表作《父與子》，反對學生死記硬背，不要當「無用的傻瓜」；他認為應學習百科式知識，除要通曉古典經文、七藝也要學習自然知識；還提倡知識、良心、信仰並重。孟登教育的旨趣就是要有能活用的知識，跟拉伯雷一樣反對死記硬背；常持懷疑論調，雖注重感官經驗的證據，卻也對感官經驗的有限性持批判態度；旅行讓心靈持續接受新的事物，認識不同文化與習俗，面對大自然體認天地之偉大。米爾頓&拉德凱注重母語教學的教育家，米爾頓強調英語教學；拉德凱則提出「請願書」，要求各邦廣設學校，並以德語教學，...
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鬼頭鬼腦
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2.傻頭傻腦。《孽海花》第一六回：「吾原為你們倆鬼頭鬼腦，怪可憐的，特為借此救你出來。」
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二愣子
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愚鈍魯莽的人。[例]他搞砸了事還傻呼呼像個二愣子似的不知出了什麼事。
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妖精
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1.傳說中的妖怪精靈。《隋書．卷二二．五行志上》：「帝曰：『門衛甚嚴，人何從而入。當是妖精耳。』」《西遊記》第三一回：「原與你說來，待降了妖精，報了罵我之仇，就回去的。」
2.比喻用不正當、不正派手段，使人迷惑，作惡害人的人。元．關漢卿《救風塵》第一折：「這妮子是狐魅人女妖精，纏郎君天魔祟。」《綠野仙蹤》第八九回：「龐氏道：『我還要問問這妖精，他把我女婿霸住，要霸到幾時是個了手？我見了些妖精，也沒見你這無恥的妖精，阿呀呀！將霸佔人家的漢子當平常事做。』」
3.流星。《金樓子．卷一．箴戒》：「昔夏后既衰，妖精並見，蜚鴻滿野，夷羊在牧。」《周書．卷四一．列傳．庾信》：「況以沴氣朝浮，妖精夜殞。赤鳥則三朝夾日，蒼雲則七重圍軫。」
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瘋瘋癲癲
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形容精神失常後，言行舉止痴傻的樣子。也形容言行輕狂或表現怪僻。[例]自從宣告破產後，老闆就這樣瘋瘋癲癲的過日子。
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公子哥兒
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不知人情世故的富貴人家子弟。《兒女英雄傳》第五回：「及至來到那悅來老店訪著了見安公子那一番舉動，早知他是不通世路艱難，人情利害的一個公子哥兒。」《文明小史》第五三回：「一個是江甯候補知縣，名字叫做沙得龍，是位公子哥兒，大家替他起了個號，叫做傻瓜。」
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張之路
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國上海市；2002，浙江少兒童出版社，中國浙江省杭州市《題王》1988，文化藝術出版社，中國北京市《傻鴨子歐巴兒》1988，接力出版社，中國廣西南寧市《第三軍團》1991，中國少兒童出版社，中國北京市《魔表》1991，湖南少兒出版社，中國湖南長沙《李小乖的耳朵》1991，湖南少兒出版社，中國湖南長沙《螳螂》1992，海燕出版社，中國河南鄭州《還魂記》1993，湖北少兒童出版社，中國湖北省武漢市《坎坷學校》1993，江蘇少兒童出版社，中國江蘇省南京市《懲罰》1994，民生報社，台灣台北《空箱子》1994，民生報社，台灣台北...
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奧古斯特斯特林堡
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，但(遠離瑞典)仍是值得的。」在瑞士的這段期間，奧古斯特持續寫下自傳式小說《成婚》、《女僕之子》與《傻子的辯護演說》，戲劇《茱莉小姐》與帶有社會批評色彩的小說《現實中的烏托邦》。小說集《成婚》的第一部分後來招致褻瀆罪的指控，相關的法院審理流程被後人稱為「《成婚》系列審理」。奧古斯特最後雖然獲無罪開釋，但有關此書的爭議仍持續不斷、對他造成了心理壓力，他在此事件後也一直有受迫害之感。獲釋後的奧古斯特又轉向抨擊由古斯塔夫三世成立的瑞典學院，認定它不過是由一群業餘人士所組成。同時，瑞典皇室也一直試圖影響國會，將他的著作列為禁書。...
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獃獃的
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傻傻的，不靈活的樣子。《紅樓夢》第五七回：「晴雯見他獃獃的一頭熱汗，滿面紫脹，忙拉他的手，一直到怡紅院中。」
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義憤填胸
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即「義憤填膺」。見「義憤填膺」條。01.《兒女英雄傳》第五回：「把白臉兒狼、傻狗二人商量的傷天害理的這段陰謀，聽了個詳細，登時義憤填胸。」02.《歧路燈》第七六回：「國家第一要忠臣，義憤填胸不顧身。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士