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良方
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1.有效的藥方。[例]根據祖母的經驗，薑母茶是治療感冒的良方。
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淋雨
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3.被雨淋到。如：「別淋雨，小心著涼感冒。」
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患者
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生病或受傷而需要醫療救護者。如：「最近流行性感冒猖獗，前往醫院求診的患者很多。」
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防風
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1.擋風。如：「這片竹林有防風作用。」
2.植物名。繖形科防風屬，多年生草本。葉三角狀卵形，長七至十九公分，二至三回羽狀深裂，小裂片線形或披針形。夏秋間開花，複繖形花序，花白色。果實扁廣橢圓形。嫩葉可食，根可供入藥。
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提不起勁
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使不出力氣或提不起精神。如：「他患了重感冒，發燒頭疼，渾身提不起勁來。」
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失靈
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變得不靈敏或失去效用。如：「我犯了嚴重感冒，嗅覺都失靈了。」「煞車如果失靈，行車十分危險。」
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症候
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2.疾病的狀態。《三國演義》第三一回：「且說袁紹自舊歲感冒吐血症候，今方稍愈。」也作「癥候」、「證候」。
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到家
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1.回到家中。唐．岑參〈送許子擢第歸江寧拜親因寄王大昌齡〉詩：「到家拜親時，入門有光榮。」《紅樓夢》第一○二回：「那媳婦子本有些感冒著了，日間吃錯了藥，晚上吳貴到家，已死在炕上。」
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唐氏症
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乾燥而龜裂。有一半的唐氏症兒童兩隻手的關節處有皺褶，百分之四十的心臟有某種缺陷，也很容易感染中耳炎及感冒。在美國兩個地區，將唐氏症孩童安置在普通班級已是越來越普遍的現象，這種策略我們稱為融合模式(inclusion model)。不過，這樣的孩子需要多一些的幫助與個別化的進步指標，有別於班上其他的孩童。與一般正常的孩童安置再一起，孩子可以有很好的說話模仿對象，也可以有更多的機會練習說話與人溝通的技巧。唐氏症的孩童並不一定需要接受語言治療師的口語訓練。通常在父母與老師的共同配合下，就可以給孩子最好的刺激。語言治療師可以扮演...
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教育產品
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的一部分，教師的臨場表現有很大的程度決了產品的品質，如果某一位招牌閃亮亮的名師，他授課那天正好得了重感冒又牙疼外加拉肚子，那麼那一天的教學品質必然是乏善可陳了。也因此，為了提升學校產品的品質，學校除了必須非常注意教師平時教學品質的提升以及其課堂教學過程的管理外，更重要的是要盡可能的滿足教師所需要的各種支持服務，才能提高整個教學產品的品質。5.參與性工業產品的製造與顧客並沒有直接的關係，工廠生產產品不需要有顧客到工廠來參與生產工作，工業製成產品也一直要到進入市場後才開始與顧客有了第一次的接觸。但是學校的教育卻必須要有顧客的...
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貓頭鷹博士