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1.懷孕未滿二十週,或體重未達五百公克即下的不能存活的胎兒,稱為「流」。也稱為「小喜」、「小」。
2.引申為計畫或事情因故半途停止。如:「改革的計畫因有人抗爭而流了。」
    
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家庭所有的財。《史記.卷一二二.酷吏傳.張湯傳》:「家直不過五百金,皆所得奉賜,無他業。」《紅樓夢》第六四回:「不料遭了官司,敗落了家。」也作「家資」、「家財」。
    
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指生過程中出對投入之比率,即一單位投入之出量,用以衡量該生過程之效率。當所有出與投入要素都包含在裡頭的衡量稱為總生力。當只計算部分投入要素時稱為偏生力,如勞動生力。
    
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《憲法》第15條所保障的權利之一,權利所有人原則上得對其財有自由使用、收益及處分之權能。其類型包含物權、準物權、債權及無體財權等。
招夫     
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富有的寡婦招贅丈夫成婚。《照世盃.卷二.百和坊將無作有》:「我們不回河間去,也是奶奶要日後尋一分人家,坐招夫的意思。」也作「坐山招夫」。
    
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1.民法上指債務人在借債不還以後,為避免債權人追索他的財,於是把債務人名下的財過戶到別人名下,使債權人無法追償的行為稱為「脫」。
2.大陸地區指脫離直接生工作崗位。如:「脫幹部」、「脫學習」。
不動     
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凡土地及附著於土地的定著物及改良物,統稱為「不動」。
    
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根據馬克斯、列寧主義所建立的無階級專政政黨。如:「中國共黨」。
學校是一種中階級機構     
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目錄1 前言2 舉例3 關鍵字4 參考書目 前言那些非來自主流中階級的學生在學業方面之所以會有困難,有一部分的原因是兒童所接受的養育方式不同。他們家中強調的行為並不是學校所重視的行為。問題就在於,學校幾乎完全代表中階級的價值和期待。其中兩個價值就是個人導向(individuality orientation)和未來導向(future time orientation)。 舉例大部分的美國班級的運作有一個假定,就是兒童應該是自己做自己的作業,幫助...
    
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一年的生總值。如:「公司全面更新生機具後,各項貨品的年值因而倍增。」
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