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說文解字     
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此為藍本，例如清朝的段玉裁注釋本。目錄1 作者生平、書名由來及撰寫背景2 體制3 內容編排4 評價及貢獻5 資料來源 作者生平、書名由來及撰寫背景許慎，字叔重，汝南召陵(今河南郾城東北)人。師事賈逵，受古文經學，為馬融所推重，時人譽稱「五經無雙許叔重」。舉孝廉，歷任洨長、太尉閣祭酒。所著有《說文解字》和《五經異義》。《說文解字》始作於漢和帝永元十二年，前後經歷二十餘年，至漢安帝建光元年，許慎卧病在床，才由其子許沖進上。；而《五經異義》已佚，清人陳壽祺《五經異義疏証》輯註較備。許慎於《說文解字敘》中指出：「古者庖羲氏之王天...
會心團體     
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會心團體(Encounter Group)目錄1 意義2 目標3 過程4 關鍵字5 參考資料 意義會心團體是由很多社會學家與心理學家的努力，尤其是完形學派及Rogers最有貢獻，主要重點在於團體中成員的成長。Rogers認為，會心團體的基本原理在於密集的團體聚會中，創造安全的團體氣氛，使成員放下防衛與不安，坦誠表達自己內在的感受，了解自己與別人，改變個人態度與行為，並學習與他人建立良好關係。(註1) 目標朱秉欣(1975)認為，會心團體是藉由團體成員間的交互反應，而促成個體成長發展，便利成員間的溝通，改善成員之間的關係。...
蓋聶(Gagne)的學習條件論     
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事件之選擇。(6) 理論的缺失--對於未受特殊訓練的教師而言，較難實施此類教學。(7) 對教學實物之貢獻--提供由簡到繁的教學設計機制；界定累進學習之心理歷程；說明並涵蓋人類學習的多樣性將教學事件與訊息處理之特定階段做一連結。 關鍵字中文關鍵字:社會科、蓋聶英文關鍵字:Social Studies、Gagne 參考資料陳國彥博士著。社會領域課程與教學，民國85年3月，頁108-110，學富文化事業有限公司。
聯課活動     
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動中有不少屬於社會服務性質的，同時亦可聘請社會有專長人士來負責指導，對增進學校與社會之間的關係有莫大貢獻。 種類種類繁多，各校得視本身之教育目標、師資及設備情況、學生年齡因素，來決定開設的項目。1.學藝活動2.康樂活動3.體育活動4.自治活動5.服務活動6.科學活動7.技能活動 實施原則1.要符合教育目標的需要聯課活動就是課程之一種，應具有達成教育目標的功能。2.要做有計畫性的實施既然是一種課程，擇期實施就應如一般課程一樣，應做有計畫性的辦理。3.參加聯課活動的項目應讓學生自己選擇項目繁多，學生究應參加哪些項目，應由學生...
國士無雙     
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目錄1 1.出處2 2.說明3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處史記˙卷九十二˙淮陰侯傳：諸將易得耳。至如信者，國士無雙。 2.說明　指國內獨一無二的優秀人才。 3.故事內容 見史記˙卷九十二˙淮陰侯傳。 4.相似、相反詞 相似詞 舉世無雙舉世無雙PK 相反詞 5.例句 椰大哥為洋子國的經濟改革貢獻極多，當真為國士無雙。
心理計量取向     
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供瞭解兒童的基礎，期望依學生的智力程度設計難易度適宜的課程，達到因材施教的教育理念，此為心理計量學的貢獻。 關鍵字中文關鍵字：心理計量取向英文關鍵字：psychometric approach 參考資料何薇玲著。幼兒發展與輔導，2012年七版，頁5-5.6.7，高點文化事業有限公司。
永續發展     
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教材時，更；考慮不同地域之文化差異。6.培訓行動：永續發展之最終目的在培育有知識，且肯為永續社會積極貢獻之公民，為達成此目的，應透過多元的方法，如：自願性社區服務等，進行人力培訓。 重要會議／公約1.斯德哥爾摩人類環境會議：通過＜人類環境宣言＞2.里約地球高峰會：通過＜里約宣言＞、＜聯合國氣候變化綱要公約＞、＜生物多樣性公約＞、＜森林原則＞及＜21世紀議程＞3.永續發展世界高峰會：通過＜約翰尼斯堡永續發展宣言＞及＜約堡永續發展行動計畫＞ 關鍵字中文關鍵字：永續發展英文關鍵字：Sustainable Development...
人面獸心     
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可臣而畜也，是以外而不內，疏而不戚，政教不及其人，正朔不加其國；來則懲而御之，去則備而守之。其慕義而貢獻，則接之以禮讓，羈靡不絕，使曲在彼，蓋聖王制御蠻夷之常道也。 〔注解〕 (1) 夷狄：古稱四境未開化的民族。 (2) 被髮左衽：形容頭髮散亂，衣襟開向左側的文化落後民族。被，音ㄆ｜，通「披」，分散。衽，音ㄖㄣˋ，衣襟。 (3) 辟：音ㄅ｜ˋ，躲開、迴避。通「避」。 (4) 雍：堵塞。通「壅」。
巧立名目     
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定出許多名目，以達到某種不正當目的。《明史．卷一九二．張原傳》：「民既困矣，而貢獻者復巧立名目，爭新競異，號曰：『孝順』。」《清史稿．卷二九四．諾岷傳》：「上屢飭各省督察有司，耗羨既歸公，不得巧立名目，復有所取於民。」
太虛     
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3.近代一位僧人的法號（西元1889～1947）。俗姓呂，法名唯心，以字行世。浙江崇德人，十六歲出家，依寧波天童寺寄禪和尚受具足戒；後從楊文會學楞嚴經；跟蘇曼殊學英文，民國元年在南京創立中國佛教協進會以推動佛教改革運動。鑑於當時佛教不振，僧眾素質低落，先後創辦武昌佛學院、閩南佛學院、漢藏教理院等，培育僧材，對中國近代僧教育貢獻很大，為中國佛教改革派的領袖。著有整理《僧伽制度論》、《釋新僧》、《真現實論》等。有《太虛大師全書》行世。
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