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極限點
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對於一個序列(sequence)而言，若P 點的任意鄰域(neighborhood)中均有無窮個序列中的元在其中，則P 稱為序列的極限點或簡稱極限(limit)，例如：1, 1/2, 1, 1/3, 1, 1/4, 1, 1/5,…中有兩個極限點：1 與0。
對於一個點的集合S 而言，若P 點的任意鄰域中恆有一個（至少一個）不同P 的點屬於S，則P 稱為S 的一個極限點，或稱聚點(accumulation point)。 |
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有限體積法
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在解流力勢位方程式(potential equation)時，若在局部區域使用同參數單元(isoparametric element)來處理，即可推導出如有限單元求解節點變數的方程式，稱為有限體積法。
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極限強度
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材料的內部結構在破裂前所能承受的最大應力。
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有限單元法
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有限單元法是一種求解邊界值問題(boundary value problem)的數值方法。方法的特徵是將問題的定義域(domain)細分為有限個區間，稱為有限單元(finite element)；分別在各單元內以分區連續的插值函數求近似方程式的解。於是形成有限個離散的邊界值問題。
此法最初發展於太空工業的應用(1950)，相繼若干文獻用以探討固體力學與結構問題。Melosh(1963)指出此法與Raleiqh-Ritz法相當；繼而Szabo與Lee(1969)，Zienkiewicz(1971)証明有限單元法亦可由Galerkin加權留數(weighted residual)... |
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短波長極限
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在研究彈性體中的應力波動行為時，常需考慮波長很大或很小時這兩種極限情形。例如，在細梁中的撓曲波，當達到短波長極限（即波長極小，波數趨向無窮大時），其相位速度有兩個極限值，代表兩種可能的模態，而不是一般尤（拉）‧伯（努利）梁行為中的波速為無限大。另外，在薄殼中的波傳導，短波長極限可推導出其波速可能為O。此外，在平板理論中，亦可得到當波長極小時，傳播之波速極限值。
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學校行銷的限制
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學校行銷的限制 (School marketing restrictions)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義雖然學校行銷有這麼多的好處，但是學校行銷也存在著許多比一般產業界或商業界行銷更大的限制，因此造成學校行銷至今仍然處於萌芽階段，相對於其他產業發展速度較為緩慢。 內容說明1.學校目標不明確所有的商業機構或組織都很清楚其主要生產的產品是什麼，如此才能集中其所有的力量朝發展此產品的方向不斷前進，而此產品也就成為企業生存的主要依...
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命限
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命運。元．朱庭玉〈青杏子．樓閣倚晴空套．還京樂〉曲：「咱不曾人前賣弄，人不曾將咱過送，是他家命限孤窮。」也作「命分」、「命道」。
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限制全距
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「限制全距」為衡量教育財政水平公平的量數之一，其公式為：
限制全距＝X95－X5 X95代表學生在第九十五百分位數的每生平均教育經費項目。 X5代表學生在第五百分位數的每生平均教育經費項目。 限制全距的特色在於去除極端值的影響，其值愈大，表示經費分配狀態愈不符合水平公平；反之，比例的值愈小，則愈符合水平公平。 |
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有限變形，大變形
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所謂有限變形，有別於一般彈性力學中討論問題使用的小變形理論，是指當位移分量與其對空間變數的微分量（即應變）不再是很小時的情況而言。描述連續體有限變形的方式有兩種：一為以變形前座標系統向(a1, a2, a3)為自變數的拉格朗其描述法(Lagrangian description)來描述物體的變形，稱為格林應變張量(Green strain tensor)Eij，其表示法為：
上式中ui為物體變形後之位移量。另一種描述物體變形的方式為以變形後座標系統(x1, x2, x3)為自變數的尤拉描述法(Eulerian description)，稱為愛門史應變張量(... |
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誤差界限
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觀測結果所能允許之誤差數值大小之範圍。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |