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限制全距     
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　　「限制全距」為衡量教育財政水平公平的量數之一，其公式為：
　　限制全距＝X95－X5
　　X95代表學生在第九十五百分位數的每生平均教育經費項目。
　　X5代表學生在第五百分位數的每生平均教育經費項目。
　　限制全距的特色在於去除極端值的影響，其值愈大，表示經費分配狀態愈不符合水平公平；反之，比例的值愈小，則愈符合水平公平。
距     
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相隔的長度。如：「差距」、「間距」、「行距」。
相離、相隔。如：「我家距市場約五百公尺。」
全     
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完整、齊備。如：「全部」、「十全十美」、「文武雙全」、「全副武裝」。
普遍、整個。如：「全國」、「全面」、「全家」、「全體」。
都、皆。如：「他們全來了！」、「球瓶全倒了！」
保持完整。如：「保全」、「兩全其美」、「苟全性命」。
制     
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規矩、法度。如：「制度」、「法制」、「兵制」、「中央集權制」。
式樣規範化的。如：「制服」、「制式手槍」。
制定、規劃。如：「制作」、「因地制宜」。
限定、管束。如：「制止」、「管制」、「壓制」、「限制」。
指父母親的喪事。如：「守制」、「嚴制」、「慈制」。
限     
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門下橫木。如：「門限」、「戶限」。
指定的範圍。如：「界限」、「期限」、「下限」。
有一定範圍的約束。如：「限制」、「限度」、「限定」、「限期完工」、「限量發行」。
大限：本指生命的盡頭，後泛指事物的終點、盡頭。如：「九七大限」。
限制     
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1.不能踰越的一定界限。《宋史．卷三六三．李光傳》：「長江千里，不為限制，惴惴焉日為乘桴浮海之計。」
2.拘束。《三國演義》第九回：「以將軍之才，誠非董太師所可限制。」
全距     
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　　全距是表示分散情形之最簡單方式，通常以R為符號表示。全距是指團體分數中最大值和最小值的差。由於它表示差距量數，僅適用於等距變數以上測量水準之變數。如果最大值為χH，最小值為χL，則全距為R=χH-χL。全距的數值愈大，表示團體中各分數的分散情形愈明顯；全距極容易受到兩極端分數的影響，十分不穩定。
將數據由小排到大，最大數減去最小數之差稱為全距。
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