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國立臺北教育大學     
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教育大學,未來仍將秉持優良的傳統及淳樸堅毅的校風,不斷地追求成長、創新與發展。下述六項行動策略為未來努力重點:一、發展成師資培育「精緻化」與教育學術研究「卓越化」的高等教育學府;二、以教育本業的核心能力為主軸,創新拓展相關學術領域,逐步達成多角化經營;三、發展成學術研究與教學及推廣服務兼重的教學型大學;四、各項教育資源的投入與分配,將依(一)師資培育、文教行政人員培育,(二)教師及文教行政人員在職進修教育(碩士學位),(三)文化暨數位服務產業人才之培育等,三項工作並重發展;五、經驗輸出與理念技術引進兼重,以加速國際化腳步...
卷不輟手     
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的時候學習容易、思慮專一,但等到長大,就容易忘記所學。曹丕以父親的話自我勉勵,即使年長之後,仍舊不斷努力學習。後來《典論.自敘》原文的「手不釋卷」成為一句成語,用來形容人勤奮好學。
商販     
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商人。[例]本地特產之所以能享譽中外,完全是商販們努力產銷的結果。
奮發自強     
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振奮精神,努力自強。如:「在此危難之際,咱們應該奮發自強,怎能如此消沉!」
企足而待     
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墊起腳跟來等待。比喻很快就可以實現。如:「經過多年努力,功成名就,可企足而待。」
買得     
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買到。如:「我終於如願買得這輛跑車。」「努力工作、存錢,就有希望買得好房子。」
天日     
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2.比喻光明。[例]他經過一番努力奮鬥之後,總算排除惡運,重見天日。
奮身獨步     
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努力出人頭地。元.鄭光祖《伊尹耕莘》第四折:「脫白衣平步上雲衢,離塵途奮身獨步。」
檔案評鑑     
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檔案評鑑(portfolios)檔案評鑑就是有目的地蒐集個人學習的努力、進步,以及在知識、技能和傾向等方面的成就證據,並有組織地匯集在資料檔案夾內,以供評量的一種評量策略。對實習教師和在職教師實施時需考慮目的、證據、規準三個面向的課題:為了避免檔案淪為大雜匯或粗糙的大事記,需先確立製作檔案的確切目的,供實習教師和在職教師作為蒐集、製作和組織學習證據資料的重要依據。例如,若為考核和評優劣的目的,則需蒐集最後定稿的作品;若為監控某一學習方案的進展情形,則完整的學習活動、草稿、修正搞等應蒐集;若是為了了解完成了那些工作,則個人...
中共     
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中國共產黨的簡稱。一般也代稱其政權。
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