:::
資料庫查詢時間：937.4995 ms
共 1006 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
惡名
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不好的名聲。[例]他奮發向上，努力工作，希望能去除以往流傳在外的惡名。
|
|
奮身
瀏覽人次:0
收藏人次:0
竦起身體。形容勇敢或努力的樣子。《文明小史》第三四回：「他左右一看沒人，提起長衫，奮身一躍而過。」
|
|
網路人際關係
瀏覽人次:0
收藏人次:0
表現；但經由網路搜尋資訊可以提升考試成績。3.以線上的合作學習教學策略來說，合作學習可以鼓勵學生團體努力邁向共同目標的教學策略(Brindley, Walti, &Blaschke, 2009，引自Tseng & Yeh, 2013)，團隊合作的學習可以增進問題解決能力、社會互動、溝通技巧、對學習的正向態度以及批判思考(Law, 2011; Lehtinen, 2003; Nam & Zellner, 2011; Srinivas, 2008，引自Tseng &Yeh ,2013)。4.有...
|
|
同工異巧
瀏覽人次:0
收藏人次:0
富，能力比得上揚雄、司馬相如等人，雖然風格不同，但是技巧造詣是一樣的高明，內容豐富，文筆豪放。您如此努力，卻屢次被黜，官運不順，自己都該好好想想，幹嘛還訓示別人！」文中的國子先生即韓愈自稱，韓愈藉著別人的口吻，宣洩自己懷才不遇的憤慨，原用以自嘲。後來「異曲同工」這句成語就從這裡演變而出，原用來比喻不同人的辭章或言論同樣精彩，後則用於比喻不同的作法收到同樣的功效。
|
|
各抱一角
瀏覽人次:0
收藏人次:0
分工合作。如：「這件事情我們幾人各抱一角，齊心努力把它完成。」
|
|
農戰
瀏覽人次:0
收藏人次:0
重視農務，努力增產，以求厚殖國本，制勝他國。《商君書．農戰》：「國之所以興者，農戰也。」《三國志．卷四一．蜀書．張裔傳》：「先主以裔為巴郡太守，還為司金中郎將，典作農戰之器。」
|
|
修平科技大學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
園綠樹成蔭，全校師生也在此共同學習與成長。回首建校之初，在當時的校長林寶琮教授的帶領下，全校師生一齊努力，從無到有，真可說是完成一件不可能的任務，今昔對比，更能看到修平成長的痕跡。 辦學理念師生手足情 合作如家庭溫馨精緻的校園，情同手足的師生倫理，才能培育出身心健全、德智兼備的新新人類。在修平成長的青年，是心胸開闊、樂觀進取的地球人。胸懷人文心 技術最專精人文，就是對人類文化、文明的尊重與疼惜。所有最專精的產業技術，都應具有這種人文內涵，人類才有新希望。修平培育的人才，不僅是產業技術的菁英，更是人文素養豐富的智慧人。結合...
|
|
數學分組學習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，如每個人各別一張時，學生易專注於自己的記錄上，而合作將會破裂，因此一組一張的記錄紙，即可表示出團體努力的結果。另外，老師可規定討論完後，要做口頭報告，此方式將有助於組內的討論效率提升，且當作口頭報告時，發表的是整組的討論成果，並非自己單方面的意見，如此一來，也可提升學生的彙整能力，以及上台講述推理過程的能力。 關鍵字中文關鍵字：數學分組學習英文關鍵字：Cooperative learning of math 參考資料註1 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教材教法，2005...
|
|
文開國小
瀏覽人次:0
收藏人次:0
文開國小校徽學校特色:「文武兼修弘聖教，開來繼往育英才」，教學品質的提升與提供學生多元的學習機會，一直是歷任校長努力的目標。因此，踏實的教學，多元化的學生社團，使學生快樂學習，培養多元能力是學校的特色。地理位置社區環境:學校位於文風鼎盛的鹿港鎮內，民風淳樸，文化氣習濃厚。學校所在社區大多屬住宅區與少部分住商混合區，區內有天后宮、新祖宮等民眾信仰中心。家長職業分布情形:由於學區是屬於市中心外圍，家長大多數以「工」為業較多。班級數及學生數:國小部35班，幼稚部4班，共1149人。教師人數師資結構:碩士﹝含四十學分﹞3人、...
|
|
好事多阻
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士