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撥雲睹日
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撥開雲霧見太陽。語本《晉書．卷四三．樂廣傳》：「尚書衛瓘……見廣而奇之，曰：『自昔諸賢既沒，常恐微言將絕，而今復聞斯言於君矣。』命諸子造焉，曰：『此人之水鏡，見之瑩然，若披雲霧而睹青天也。』」後以此語形容受到啟發，豁然開通的心情。或比喻一掃陰霾，見到光明、希望無窮的境遇。元．王實甫《西廂記．第二本．楔子》：「自別兄長臺顏，一向有失聽教；今得一見，如撥雲睹日。」《隋唐演義》第四九回：「憶昔相從，多蒙教誨，至今感德。此刻相逢，何異撥雲睹日？」也作「撥雲見日」。
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影隻形單
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此處所列為「形單影隻」之典源，提供參考。 唐．韓愈〈祭十二郎文〉（據《全唐文．卷五六八．韓愈》引）嗚呼！吾少孤。及長，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄歿南方，吾與汝俱幼，從嫂歸葬河陽，既又與汝就食江南，零丁孤苦，未嘗一日相離也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人後者，在孫惟汝，在子惟吾。兩世一身1>，形單影隻。嫂嘗撫汝指吾而言曰：「韓氏兩世，惟此而已！」汝時猶小，當不復記憶，吾時雖能記憶，亦未知其言之悲也。 〔注解〕
(1) 兩世一身：兩代都各只有一個人。
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平川
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平坦的地勢。漢．揚雄〈幽州箴〉：「蕩蕩平川，惟冀之別。」宋．陸游〈漢宮春．羽箭雕弓〉詞：「羽箭雕弓，憶呼鷹古壘，截虎平川。」
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感極涕零
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。劉禹錫寫的〈平蔡州〉詩即是描寫這場戰爭的情景。長達四年的戰爭結束後，城裡到處響著和平的音樂，大家回憶起戰爭時的舊事，都對「漢家飛將」李愬救眾人於水火，讓大家免於再受戰爭之苦，感激得涕淚俱下。後來「感激涕零」這句成語，就從文中「相與感激皆涕零」一語演變而出，用來形容非常感謝。
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Visual_Basic
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點是，可以直接編寫出 Windows XP 風格的控制項；但是其編寫的小程式就需要近 10MB 的記憶體。VB.NET 92008年2月1日 Visual Basic 2008 (v9.0) 發行。透過幾年的發展，它已成為一種專業化的開發語言和環境。使用者可用 Visual Basic 快速建立 Windows 程式，現在還可以編寫企業水平的客戶/伺服器程式及強大的資料庫應用程式。VB.NET 10Visual Basic 10.0按計劃於2010年3月22日隨Visual Studio 2010一起正式發行。新加入的功...
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在世
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生存於世上。[例]人生在世，總會有些令人難忘的回憶。
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建構主義教學
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習目標置於優先地位。不應要求學生僅僅遵循規則，而要將規則應用、整合到問題解決的任務中去；不是簡單地回憶知識，而是要讓學習者從材料中領悟意義並解釋其理解。選用真憑實據的、訊息豐富的方法（如視聽、影像）來表徵內容和評估績效。運用多種方式（如案例、故事腳本和伴有規則、原理及程序的範式）來闡明內容。對各種分析要考慮價值取向並在決策時對此保持敏感性。教學策略開發區分教學目標和學習目標的差異，鼓勵學習者提出自己的目的。對不同的學習者提出不同的目標。原有的教學設計往往強調所有的學習者都完成相同的目標，而超媒體學習環境則能夠適應不同的學...
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玉樹
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1.被雪覆蓋的樹。唐．李白〈對雪獻從兄虞城宰〉詩：「庭前看玉樹，腸斷憶連枝。」
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不到
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2.不至於，不會。宋．趙以夫〈賀新郎．碾破長空綠〉詞：「追憶蘭亭當日事，儘淒涼、也勝盧仝屋。應不到，羨金谷。」《永樂大典戲文三種．張協狀元．第二七出》：「爹爹乞判此一州，不到不對付得張協。」
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許地山
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和2人的交往：人事極煩勞，高齋延客，蕭寺屬文，心力暗殫渾未覺；離亂相依託，嬌女寄廡，病妻求藥，年時回憶倍傷神。〈論許地山先生宗教史之學〉對許的宗教史研究非常推崇：「寅恪昔年略治佛道二家之學，然於道教僅取以供史事之補證，於佛教亦止比較原文與諸譯本字句之異同，至其微言大義之所在，則未能言之也。後讀地山先生所著佛道二教史論文，關於教義本體俱有精深之評述，心服之餘，彌用自愧，遂捐棄故技，不敢復談此事矣。」 作品 許地山一生創作的文學作品多以閩、台、粵和東南亞、印度為背景，主要著作有《空山靈雨》、《綴網勞蛛》、《危巢墜筒》、《道...
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貓頭鷹博士