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密訪     
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祕密探訪。[例]他此次密訪在野黨領袖的舉動,已經引起外界的紛紛揣測。
破顏微笑     
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表示對事物已經有所領會,而露出笑容。《五燈會元.卷一.釋迦牟尼傳》:「世尊在靈山會上,拈花示眾。是時眾皆默然,唯迦葉尊者破顏微笑。」
獵鷹     
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泛稱鳥綱鷲鷹目的猛禽。雙翅寬廣強勁,眼睛大而銳利,可在空中盤旋並準確測出獵物的位置。利爪和勾嘴是牠們最厲害的武器。生活領域廣闊,在凍原、草原、湖泊、沼澤沼澤和沙漠等不同生態環境中,皆見其蹤跡。如隼、老鷹、灰面鷲等。如:「生態環境的破壞、人類的捕殺已經使獵鷹的生存受到嚴重威脅。」
盜用     
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以非法的方式使用他人或公眾的財物。如:「聽說他最近因盜用公款,已經被下令撤職查辦了。」
病染膏肓     
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此處所列為「病入膏肓」之典故說明,提供參考。春秋時晉國景公作夢,夢見惡鬼來向他討命,之後就生病了。病重時向秦國求良醫,於是秦桓公派醫生緩前來為景公治病。在緩還沒到達之前,景公夢見疾病化成兩個小孩,其中一個說:「緩是個良醫,我怕會受到傷害,要逃到哪裡才好?」另一個就說:「只要躲到心臟下、橫隔膜上的部位,他就奈何不了我們。」等緩到了晉國,診視過景公的病情,說:「病已經侵入心臟和橫隔膜之間的部位,不管服用藥物或是針灸,藥力都無法到達,所以這個病是治不好了。」果真,景公沒多久就過逝了。後來這個故事濃縮成「病入膏肓」,用來指人病重,無藥可救;亦用於比喻人、事已到無可挽回的程度。
平隴望蜀     
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已經平定隴地,又想征服蜀地。語本《後漢書.卷一七.馮岑賈列傳.岑彭》:「人苦不知足,既平隴,復望蜀。」比喻人心貪得無厭。宋.孫應時〈上邱文定公書〉:「又晏然高臥,不施寸力,月有所入,猶勝向來辛苦作書社,正可媿畏,尚安敢汲汲作平隴望蜀之念耶?」
分立式     
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不是英文,英文不是歷史。一旦你選修了某一個學科,就永遠不需要再選修它了。那正像是注射了免疫的針藥;我已經注射了代數一『針』,所以我已經免疫啦。」雖然,此一傳統的模式有缺點,但是,如果好好地運用或自行運用,或與同仁合作,把課程中的主題、概念或必須習得的知能,加以排等,以協同教學的方式,設法找出可資關聯的教材要目,或許是進一步統整課程的第一步吧。 關鍵字中文關鍵字:分立式英文關鍵字:fragmented 參考資料黃光雄、楊龍立著。課程設計:理念與實作,...
稟氣     
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2.人先天的體質。晉.王獻之〈雜帖〉:「薄冷,足下沉痼已經歲日,豈宜觸此寒耶處?人生稟氣,各有攸處,想示消息。」
平議     
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公平討論。[例]這幾個方案,經專家學者們平議之後已經定案。
亂紛紛     
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雜亂無序的樣子。南朝齊.王融〈古意〉詩二首之二:「況復飛螢夜,木葉亂紛紛。」《儒林外史》第三九回:「只道大軍已經得了青楓城,亂紛紛各自逃命。」
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