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發送
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4.送喪、辦喪事。元．無名氏《合同文字》第一折：「呀！原來你渾家亡了也。你如今也有些錢鈔發送你的渾家麼？」《紅樓夢》第三二回：「不過多賞他幾兩銀子發送他，也就盡主僕情了。」
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斷弦
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2.喪妻。古代以琴瑟比喻夫妻，故稱喪妻為「斷弦」。唐．徐彥伯〈孤燭歎〉詩：「暖手縫輕素，嚬蛾續斷弦。」《二刻拍案驚奇》卷三：「權翰林自從斷了弦，告病回家，一年有餘，尚未續娶。」也作「斷絃」。
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墨絰
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穿著黑色的喪服。古時在家居喪著白色喪服，如遇戰爭或其他重大事故不能守喪，則以黑色麻衣代喪服。始於春秋晉襄公時。《南史．卷二三．王誕傳》：「武帝伐劉毅，起為輔國將軍，誕固辭，以墨絰從行。」
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縗
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用粗麻布做成的喪服，服三年之喪所穿。《左傳．襄公十七年》：「齊晏桓子卒，晏嬰麤縗斬。」
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麻醉
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1.醫學上為便於施行外科手術，或其他劇痛的處置，而使用藥物誘生局部性或全身性喪失感覺的方法。
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弔問
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弔祭慰問喪家。《三國演義》第三七回：「曹操使人齎禮弔問，又親往祭奠。」《紅樓夢》第一二回：「七日發引，寄靈於鐵檻寺，日後帶回原籍。當下賈家眾人齊來弔問。」
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創造教學法
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時，應盡量接納學生不同之意見，少做價值性批判。(3)教師對於學生的錯誤經驗，盡量避免指責，以免使學生喪失自信，或因而退縮。2.教師在發問技巧方面:(1)多提或設計增進學生”比較”能力之問題或情境。(2)多提或設計增進學生”分析”能力之問題或情境。(3)多提或設計增進學生”想像”能力之問題或情境。(4)多提或設計增進學生”綜合”能力之問題或情境。(5)多提”如何”或”為何”的問題，以引發學生的腦力激盪。 關鍵字中文關鍵字:創造教學法英文關鍵字: Creative Thinking Instruction 參考資料 高廣孚/...
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凶器
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1.喪葬用的物品。《周禮．天官．閽人》：「喪服凶器不入宮。」唐．白行簡《李娃傳》：「初，二肆之傭凶器者，互爭勝負。」
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枓
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一種盛水的器具。《禮記．喪大記》：「浴水用盆，沃水用枓。」《史記．卷四三．趙世家》：「使廚人操銅枓以食代王及從者，行斟，陰令宰人各以枓擊殺代王及從官，遂興兵平代地。」
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萬曆三大征
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98年，豐臣秀吉去世後，日本撤軍。前後兩次長達七年的朝鮮之役，使朝鮮頓時化為廢墟。明朝兩次出兵，不僅喪失許多人命，也使明朝的財政負擔透支了一千萬兩。另一方面，由於這次的戰爭，明朝在遠東方面的防衛體制日趨衰弱，使女真人有可勝之機。朝鮮之役尚未結束，播州(貴州遵義)土官楊應龍又於1597年叛亂，那兩年的征討始告平定。為挹注「萬曆三大征」的巨額軍事支出與豪奢的宮廷花用，明朝政府用盡一切來增加稅收。 關鍵字中文關鍵字：明神宗、張居正、豐臣秀吉英文關鍵字：Wanli Emperor、Zhang Juzheng、Toyotomi H...
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貓頭鷹博士