:::
共 1201 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
無如之何
瀏覽人次:0
收藏人次:0
樊於期，就私下去見樊於期，告訴他這個想法。樊於期聽了後，馬上拔出利劍當場自殺。太子丹聽說這件事，趕去阻止卻已經晚了一步，伏在樊於期的屍體上痛哭失聲。事已至此，也無可奈何，只有將樊於期的頭放在盒子裡封起來，交給荊軻，讓他帶去秦國求見秦王。後來「無可奈何」就用來指毫無辦法或沒辦法可想的意思。
|
|
稻草人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.用稻草做成的假人，樹立在田間，用來驅逐啄食農作物的鳥類。如：「農夫在田間立個稻草人，用來阻遏麻雀啄食稻子。」
|
|
障礙物
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.比喻阻礙進步的事物。如：「頑固陳舊的思想是妨礙成長的障礙物。」
|
|
激流
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.阻遏水流，使水激躍。《後漢書．卷五六．陳球傳》：「賊復激流灌城，球輒於內因地埶反決水淹賊。」
|
|
文山區實踐國小
瀏覽人次:0
收藏人次:0
運、欣欣客運，交通仍稍感不便。 文山區因地處景美溪中、上游地帶，四面環山，氣流至此處受阻，常易下雨；且因地處低窪，早年常有積水現象，故有防洪教室之興建。然校舍新建之初，因限於校地太小，以致未有完善規劃；且社區發展迅速，校舍的擴建未及學生人數的增加，以致造成中期將防洪教室充作一般教室使用（採光不足，易淹水）、及專科教室嚴重缺乏的現象。 臺北市文山區實踐國小學區域包括樟腳、樟新、樟林三里，學區內文教機關眾多；且區內居民職業上以公教人員、工商居多，平均教育程度高，以致學生素質相當齊一。歷任校長一向重視教學正常化，...
|
|
淘井
瀏覽人次:0
收藏人次:0
取出井中阻塞水源的汙泥。宋．孟元老《東京夢華錄．卷三．諸色雜賣》：「夏月則有洗氈淘井者，舉意皆在目前。」
|
|
無微不到
瀏覽人次:0
收藏人次:0
議他去督視京湖軍馬，並授予江、淮二府督府之職務。此事引起舉朝震驚，眾臣認為這項派任不合規定，紛紛上書阻止，還有其他身分符合的大臣爭取這項任務。當時邊塞有敵軍來犯，理宗為此相當煩惱，了翁為了不再增加皇帝的負擔，上書請辭這項職務。除了感激皇帝的重用，並說明自己不是推卸責任，對於皇帝交代的事一向盡心盡力，每一個細微處都照顧到。但如今受人排擠，同僚皆不配合，行事困難，建議改由參贊軍事來執行這項任務。魏了翁五次請辭都沒有獲准，只有默然受命，理宗因此而更敬重他，並嘉勉他的辛勞，給他加官進爵。魏了翁的上書中寫自己做事「靡微不周」，意思是指沒有細節不照顧到的。「靡」就是「無」的意思，後來「無微不至」這句成語就...
|
|
攔住
瀏覽人次:0
收藏人次:0
阻止，禁止其動作。《水滸傳》第二○回：「劉唐吃了酒，把桌上金子包打開，要取出來。宋江慌忙攔住道：『賢弟你聽我說：……等宋江缺少盤纏時，卻教兄弟宋淸來取。』」《紅樓夢》第三一回：「襲人忙回身攔住，笑道：『往那裡去？』」
|
|
攔路虎
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.比喻阻礙前進的人或事物。如：「小李，幫個忙，別做攔路虎。」、「數學一直是我升學途中的攔路虎。」
|
|
交加
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.不同事物一齊降臨、發生。如：「貧病交加」、「風雨交加」。南朝梁．簡文帝〈阻歸賦〉：「雁疲飛而不息，何愁緒之交加？」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士