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不謀同辭
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一？」班彪便回答道：「漢室之所以衰亡，是因為成帝當年過度借重外戚勢力處理國政，讓王氏家族掌握大權，接下來哀、平二帝在位時間又短，所以才會讓王莽有機可趁。但王莽雖然取得政權，卻沒有獲得民心，天下百姓其實無不盼望能脫離其統治。十幾年來，人心思變，群雄並起，各處好漢未事先商量，就都以恢復漢室為號召。從這裡應該可以明顯看出，未來將會是誰統一天下。」班彪的這段話，其實就是告訴隗囂天下仍是屬於漢王朝，況且各路豪傑「咸稱劉氏，不謀而同辭」，這樣的形勢也是隗囂所不能阻擋的。後來「不謀而合」這句成語就從這裡演變而出，用來指事先未經商量，而意見、行為卻一致，出現「不謀而合」的書證如晉．干寶《搜神記》卷二：「二人之...
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數學收訊歷程
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而形成最原本的圖形，則我們稱為知覺完形能力。(註1) 記認刺激此刺激領域，是有記憶性的將圖形的特徵記下來，因此在未來看到此些特徵後，將可追朔至先前的記憶之中，而與先前的形狀做一個比對，有了此記憶能力後，對於先前的知識與未來所學的新技能，將可做一個連結，使得知識能越展越擴。了解此記認刺激後，可明白其重要性，如缺乏此類的刺激訓練，學生於未來的學習歷程中，將會更於辛苦，且學習效益不彰，因此在孩童時期，應特別著重此領域的技能。 關鍵字中文關鍵字：數學收訊歷程英文關鍵字：Reception development of math ...
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腦創傷
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言，最難承受的莫過於看著自己孩子現在要費力做一些以前很容易做到的事，不過父母畢竟還是該高興孩子能存活下來。多年以前，腦創傷孩童根本無法存活，時至今日雖然完全的康復是大不可能，但是孩子的進步總是快得令人非常驚奇。腦創傷孩童很容易在說話、語言及聆聽三方面表現出困難，可以會有以下行為:1. 很難集中注意力或專心。2. 聆聽的技巧不佳:記憶、理解及處理能力。3. 很難持續或停留在同一主題上，想法很容易跳來跳去，缺乏組織能力或先後順序感。4. 很難與人產生適當的社交互動，有時會說出完全與事實不符或令人困擾的事。5. 很難將複雜或有...
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足食豐衣
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此處所列為「豐衣足食」之典故說明，提供參考。豐衣足食，是生活富裕，不虞匱乏的意思。一般人在生活上，莫不以豐衣足食為生活目標，但齊己是一位出家的和尚，所以對生活上的要求，自然是清心寡欲而與世俗之人不同。齊己在〈病中勉送小師往清涼山禮大聖〉詩中，即期許小師父在參禪禮佛的過程中，主要是開啟潛藏於內心的佛性，以體悟人生。為了求並體現這種體悟，齊己提示小師父應放棄外在豐衣足食的追求，方能有所成就。後來「豐衣足食」就一直沿用下來，用以形容生活富裕。
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傷矢之禽
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天他和魏王來到一座高臺的下面，仰頭看到天上的飛鳥，更羸就跟魏王說他可以只用弓不用箭，就把天上的飛鳥射下來。魏王不相信。過了一會兒，東方飛來一群雁，更羸把弓拉滿然後放掉，果真有一隻雁應聲墜落。魏王吃驚地問：『為什麼這樣可以把雁射下來？』更羸解釋說：『因為這是一隻負傷的雁。』魏王又問：『你怎麼知道呢？』更羸回答說：『這雁飛得很慢，是因為身上的舊傷在痛；鳴叫聲悲傷，是因為長久跟不上雁群。舊傷還沒好，心裡受到的驚嚇也沒有平復，所以一聽到弓弦的聲音，就驚惶地往上飛高，舊傷迸裂，掉了下來。』臨武君曾被秦國打敗過，心中的陰影難以去除，就像這隻雁一樣，並不適合讓他擔任對抗秦國的主將啊！」後來這個故事被濃縮成「...
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遺少
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前一朝代遺留下來的年輕人。用以戲稱年少而篤守舊風的人。相對於遺老而言。
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女真文
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我國金代女真人參照漢字所創制的文字。分為大字、小字兩種。女真大字於金太祖天輔三年制定頒行。金熙宗天眷元年又制新字，於皇統五年頒行，稱為「女真小字」。金亡後，女真字在東北地區仍有少數人使用。明代中葉後，逐漸廢行。如今流傳下來的女真文字只有一種，為明代所編華夷譯語中所收錄的女真館來文、女真館雜字及一些石刻。
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流風遺澤
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前人遺留下來的風尚、德澤。宋．曾鞏〈太祖皇帝總敘〉：「太祖經始大基，流風遺澤，所被者遠，王聖尊業至今，百有二十餘年」。也作「流風餘澤」。
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疙疸
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1.皮膚上突起的顆粒、腫塊。《水滸傳》第五三回：「卻不是要！若跌下來，好個大疙疸。」《西遊記》第二一回：「我爺啞！好大蚊子！一口就叮了一個大疙疸！」也作「疙瘩」。
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留飯
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主人將客人留下來用餐。《喻世明言．卷四○．沈小霞相會出師表》：「若馮家留飯坐得久時，千萬勞你催促一聲。」
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貓頭鷹博士