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天驚石破
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此處所列為「石破天驚」之典源，提供參考。 唐．李賀〈李憑箜篌引〉（據《全唐詩．卷三九○．李賀》引）吳絲蜀桐張高秋，空白凝雲頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。崑山玉碎鳳皇叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧1>鍊石補天處，石破天驚逗2>秋雨。夢入坤一作神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛溼寒兔。 〔注解〕
(1) 女媧：神話傳說中的上古女帝。與伏羲為兄妹。人首蛇身，相傳曾煉五色石以補天，並摶土造人，制嫁娶之禮，延續人類生命。媧，音ㄨㄚ。
(2) 逗：惹、引弄。
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逐次
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陸續、漸次。如：「逐次整理」、「他將這工作分成三個段落，依序逐次完成。」
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退票
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1.把已買好的飛機票、車票、電影票等退還原處，收回買票的錢。如：「搭乘飛機如需退票，得在起飛前完成手續。」
2.一種行使票據權利的方法。指執票人於提示期限出示票據，但發票人之帳戶內並無足夠的存款支付，或背書不連續，則付款人將此票據退還給持票人，而不予付款。如：「如果發生退票情形，將會影響個人信用。」
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馬車
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用馬拉動的車子。《續漢書志．第二九．輿服志上》：「賈人不得乘馬車。除吏赤畫杠，其餘皆青云。」
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歇腳
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行路疲乏而暫時休息。《京本通俗小說．碾玉觀音》：「更行幾步，那裡便是崔寧住處。小娘子到家中歇腳，卻也不妨。」《喻世明言．卷二二．木綿菴鄭虎臣報冤》：「行路饑渴，偶來一個村家歇腳，打個中火。」也作「歇腿」、「歇足」。
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智能不足
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注意其個別差異的特性外，通常可以採用下列策略：1.調整教學時間和教材份量2.調整教學主目標，細分成連續性的次目標3.教學過程單純化4.善用文字或口頭提示(prompts)5.應用複述(rehearsal)和過度學習(overlearning)策略6.避免太多學習刺激7.應用增強和回饋原理，提供成功的學習經驗8.加強生活自理能力訓練和適應行為的培養 關鍵字中文關鍵字：智能不足英文關鍵字：mental retardation 參考資料林寶山著。教學論，1991年初版，頁316-317，五南圖書出版公司。
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報竹平安
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報告竹子生長得很好，平安無事。語出唐．段成式《酉陽雜俎續集．卷一○．支植下》：「衛公言北都惟童子寺有竹一窠，纔長數尺。相傳其寺綱維，每日報竹平安。」後用為代稱報平安的家信。簡稱為「竹報」。也作「平安竹報」、「竹報平安」。
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情郎
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女子稱呼相戀的男子或指與女子相戀的男子。[例]她利用連續假期，專程北上與情郎相會。
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供需失調
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商品的供給與需求產生不相調合的現象。如：「連續颱風來襲，使得蔬菜供需失調，價格上漲。」
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大學法
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聘任之。前項校長遴選委員會之組成，任一性別委員應占委員總數三分之一以上。公立大學校長任期四年，期滿得續聘；其續聘之程序、次數及任期未屆滿前之去職方式，由大學組織規程定之；私立大學校長之任期及續聘，由大學組織規程定之。教育部及各該所屬地方政府應於校長聘期屆滿十個月前進行評鑑，作為大學決定是否續聘之參考。本...
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貓頭鷹博士