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逐次
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陸續、漸次。如：「逐次整理」、「他將這工作分成三個段落，依序逐次完成。」
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順序（逐次）控制
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邏輯控制有別於數位控制，其分析設計方法亦不相同。順序控制則是邏輯控制的一種形式，邏輯控制可分為組合控制、順序控制兩種。組合控制係由基本邏輯元件AND、OR、NOT適當組合而成，當輸入信號存在時，可產生所需之輸出信號。而順序控制則係使用邏輯記憶元件組成，諸如正反器(flip-flop)、計數器、計時器等組合而成，可以產生一連串的信號，讓事件的發生依照所需順序出現。目前發生的信號是根據過去及目前的輸入狀態而定。邏輯控制的應用，常見於製程自動化系統中以及自動化程序控制系統中。通常系統均包含組合控制與順序控制，而此等邏輯控制之分析設計原理係利用布林代數為之。與程式控制三者結合在一起，可利用階梯網路...
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逐次近似法
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在力學問題，正確解的狀況未知，或很難求得解析解，常採用逐次近似法來求近似解、或數值解，以結構力學為例，其處理步驟簡述如下：
1.先假設一可能的撓度分佈（或截面力分佈）。 2.根據可能的撓度分佈（或截面力）與邊界條件算出截面力分佈（或撓度）。 3.由所得之截面力分佈（或撓度）與邊界條件可計算出較為改善的撓度分佈（或截面力）。 4.由3.計算所得結果為新的可能撓度分佈（或截面力），進行2,3步驟直到近似解改善的程度在所要求的精確度以內，即可停止。 以求一簡支梁的臨界負載(critical load)為例，若梁長ℓ，斷面慣性矩... |
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逐
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依次、按照順序。如：「逐次」、「逐步」、「逐年增加」、「逐條說明」。
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次
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第二的，排序緊接在後的。如：「次日」、「次年」、「次子」。
等級較差的。如：「次等」、「次貨」、「次級品」。
等第、順序。如：「名次」、「次第」、「層次」、「次序」。
旅途中暫居的處所。如：「旅次」、「客次」。
量詞。用於計算動作回數的單位。如：「初次嘗試」、「第三次段考」。
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編序教學法
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學法之過程可分為三步驟:提示教材、學生作答、核對正誤。1.提示教材:將編好的一連串教材細目，利用工具逐次提示出來，以供學生學習。2.學生作答:學生根據呈現之教材逐次作答，作答方式大致分為填充和選擇兩種。3.核對正誤:學生作答之後，可立即得到回饋。通常第一個答案之正確答案和第二個問題一齊呈現出來，使學生在學習第二個位提前，可以根據標準答案核對自己答案的對錯。 教材編序步驟1.界定範圍。2.蒐集有關之技術用語、事實、法則、原理與個案。3.將這些材料盡可...
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一了百了
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宋代大儒朱熹在講述為學方法時說：「資質甚高者，一了一切了，即不須節節用工。」他的意思是：資質高的人，領悟力強，只要一個癥結了解了，其他相關問題也就能跟著了解，無須逐次漸進地下功夫。在此，「一了一切了」是用來稱讚資質好，領悟力高的人。後來「一了百了」這句成語就從這裡演變而出，用來指主要的事一了結，其餘相關的事也隨之了結。這個成語中的「了」，原指了悟，後人運用時，則變用為「了結」之義，如清代小說《花月痕》第二○回：「大凡一個人，總是一死為難。當秋痕受餓時，能夠同侯氏一死，豈不是一了百了？」便是只要一死，萬事俱休的意思。
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紅血球
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人類及一般哺乳類動物的紅血球呈一雙凹圓盤狀細胞，在其發育的過程中，細胞核、高基氏體、中心粒及粒線體會逐次消失，因此成熟的紅血球沒有細胞核，牠們是血液中最多的細胞。2. 紅血球時時刻刻都在破話與新生，人體每秒大約有兩百萬個紅血球形成，以取代衰老及破壞的血球，通常在肝臟與脾臟內破壞紅血球。紅血球平均壽命4個月；衰老、壞死的紅血球由吞噬細胞消除。 紅血球數目成人每一毫升的血液中約含有四百萬至五百萬個白血球(通常男生紅血球數又比女生多)；出生兒六百萬至七百萬個，大約三個月後減至與成人同量。(註1) 紅血球的任務紅血球內部含有血紅...
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中國科技大學
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則增加國際貿易、企業管理、財政稅務、建築工程、土木工程、資訊管理、會計及財務金融等系。經校務會議決議逐次停辦五專部，停招土木工程科並朝塑造本校成為一所完整的大學的方向逐步邁進。九十一學年度，增設室內設計、應用英語、產業經營管理、資訊工程、資訊傳播及行銷與流通管理等六系，停招五專部之財政稅務及會計兩科。九十二學年度起，本校更上層樓，設置建築研究所，學系中則增加視覺傳達設計、電腦與通訊及休閒事業管理等三系，此際所、系及學群之規模已達科技大學之架構與格局。九十三學年度，再經教育部核准，新增土木與防災應用科技及商業自動化與管理兩...
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節節
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2.逐段、逐次。如：「節節進攻」、「節節勝利」。
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