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〔教員服務獎勵規則〕
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〔教員服務獎勵規則〕由教育部於民國二十九年(1940)四月公布，民國三十四年六月及民國四十年六月兩次修正，全文計十四條；其重點如下：
1.獎勵之條件：各級公立及已立案私立學校在職之專任教員，曾經檢定或審查合格並連續服務十年以上成績優良者，經查明屬實後，分別授予服務獎狀。 2.教員服務獎狀之類別：教員服務獎狀分為三種，分別為：智字服務獎狀，在同一學校連續服務二十年以上者授予之；仁字服務獎狀，在同一學校連續服務十五年以上二十年末滿者授予之；勇字服務獎狀，在同一學校連續服務十年以上十五年未滿者授予之。 3.教員服務獎狀之授予機關：教員服務獎狀之授予，由學... |
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〔教育綱要〕
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〔教育綱要〕係民國四年(1915)一月二十日，袁世凱以大總統名義特定之。內容包括：甲、〔總綱〕五項，二、〔學務要言〕六項，丙、〔教科書〕三項，丁、〔建設〕六項，戊、〔學位獎勵〕二項。同年二月，即根據此項〔教育綱要〕正式頒布教育宗旨為：「愛國、尚武、崇實、法孔孟、重自治、戒貪爭，戒躁進」。
依據〔教育綱要〕而訂定的教育宗旨，內容計有七項，在〔教育綱要〕中均有說明。其中「法孔孟」見於〔學務要言〕之第一項：「各學校均應崇奉古聖賢以為師法，宜尊孔以端其基，尚孟以致其用。」「尚武」與「崇實」見於〔總綱〕之第三項：「申明教育宗旨，注重道德、實利、尚武，並運之以實用，以命令頒布。」而「愛國... |
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〔蘇共中央二月全會政令, 1988〕
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蘇聯共黨於一九八八年二月召開中央委員全會，會中提出教育改革的有關事宜，名為「中等與高等教育改革進程和黨實行改革的任務」(On The Course of Reconstructing of Secondary and Higher Education and the Party's Tasks in Carrying It out)，並於全會上通過；而此項政令主要是回應戈巴契夫於該會的演說〔重建必須有其改革的意識型態〕。
全文共分四部分，開宗明義便指出普通和職業教育、高等和中等專業教育改革的必要性，以及「改革宗旨在確保青年的教育與培養，和幹部訓練與資格提升的新品質，進而創造必... |
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〔英國特殊教育期刊〕
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〔英國特殊教育期刊〕由「國家特殊教育審議會」(National Council for Special Education, NCSE)出版發行，原名為〔特殊教育新趨〕(Special Education: Forward Trends, 1974~1984)；一九八五年更名為〔英國特殊教育期刊〕。每年發行四期，屬季刊性質。每期發行量約六千五百冊。
從一九七四年〔特殊教育新趨〕到一九八五年〔英國特殊教育期刊〕的改版，雖是刊物名稱的更稱，卻也是封頁、版面以及內涵的全面革新。唯刊物中向來所堅持的回歸主流的特教理念卻始終未變。 基本上，此期刊屬於學術性刊物，以特殊教育... |
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〔農業圖書情報學刊〕
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〔農業圖書情報學刊〕於1983年2月創辦，原名〔農業圖書館〕，由中國農業圖書館協會主辦，為雙月刊。1989年與〔農業科技情報工作〕合併改為現名，由中國農業科學院科技文獻信息中心、中國農學會情報學會與中國農業圖書館協會聯合主辦。國際標準刊號：ISSN1002-1248；國內統一刊號：CN11-2711。
該刊旨在宣傳圖書情報政策，探討圖書館學情報學及農業圖書館情報事業的學術問題，研究農業圖書情報的理論與實踐問題，交流工作經驗，報導新信息、新成果、新技術、新方法，普及圖書情報知識，以推動農業圖書館情報事業的發展。 該刊主要內容包括各種農業文獻載體在出版、發行、收集、... |
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〔存性編〕
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〔存性編〕是清初學者顏元的重要著作，探討有關人性論的問題。全書分二卷：第一卷有「駁氣質性惡」、「明明德」、「棉桃喻性」、「借水喻性」和「性理評」等五篇，大體是批評程朱的人性論，並隨文提出自己的主張；第二卷題為「性圖」，是顏元關於天道與人性的系統論述。全書大抵有以下幾個要點：
1.宇宙是渾然的整體，其內涵是氣的流轉運行。氣的流轉運行是有規律和形式的，這規律和形式就是「理」。理與氣融成一片，沒有氣，就沒有理；沒有理，氣也無法存在。 2.萬物各是宇宙大氣的一部分；雖然宇宙整體是均衡和諧的，但個別的事所秉受的氣則不一定均衡和諧，所以萬物各有不同的性質。就人而言，不同的人... |
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〔小學校令〕
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民國元年(1912)九月，教育部頒布〔小學校令〕；分為〔綱領〕、〔設置〕、〔教科及編制〕、〔設備〕、〔就學〕、〔職員〕、〔經費及學費〕、〔掌管及監督〕、〔附則〕等九章，計四十七條。明文規定小學教育以留意兒童身心之發育，培養國民道德之基礎，並授以生活必需之知識技能為宗旨。小學分初等、高等兩種；另附設補習科。初等小學一般由城、鎮、鄉設立，修業年限四年；高等小學一般由縣設立，修業年限三年。小學校應有校地、校舍、校具、體操場、學校園等設備。兒童滿六周歲至十四周歲止為學齡期；凡達學齡者，皆得入初等小學，高等小學招收初小畢業生及有相當程度者。小學教員分本科正教員、專科正教員、副教員等三種；由得許可狀者...
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〔教育：其資料及首要原理〕
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〔教育：其資料及首要原理〕是英國南恩爵士(Thomas Percy Nunn, 1870～1944)的著作。南恩是一位出色的教師，對於數學的教學，尤其感到興趣。此書是一本劃時代的好書，雖然是以教科書的形式呈現，卻是一本重要的哲學論文。此書在一九二○年出版；一九三○年出現校訂版；在一九四五年出了第三版，內容上有所修訂及增益。此書的論點，深深地影響了英國於兩次大戰期間投入教育工作的教師，同時也為〔郝鐸報告〕(Hadow Report)提供了許多參借的觀點。
從書中的觀點來看，南恩是一位折衷主義者；他結合各類哲學及心理學的觀念，並且加以吸收，用來支持自己的哲學學說。這本書在一次大戰... |
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〔日本科學技術情報中心主題詞表〕
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〔日本科學技術情報中心主題詞表〕又稱為〔日本科學技術情報中心索引典〕，是該中心從事電腦化資料建檔，建立資料索引與檢索資料庫時，採用統一化的控制語彙所產生的標準詞庫。日本科學技術情報中心成立的宗旨，是提供科技性的資訊以促進日本科學與技術的進步。為加速處理急速增加的資料，並提供便捷及快速的資訊檢索服務，該中心自1967年12月安裝了一部電腦主機系統。該系統主要有5個功能：(1)科學技術現行書目資料的自動化編輯與照相排版系統；(2)語彙控制系統；(3)資訊檢索系統；(4)原始文獻控制系統；(5)辦公室管理系統等。在語彙控制系統內，最主要是由一個DOCTOR（Dictionary Operatio...
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〔民眾教育館規程〕
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〔民眾教育館規程〕係教育部於民國二十八年(1939)四月頒布，計三十一條；明定民眾教育館應遵照〔中華民國教育宗旨及其實施方針〕與社會教育目標，實施各種社會教育事業，並輔導各讓地社會教育之發展。各省應畫分若干民眾教育輔導區，每區設立省立民眾教育館一所，各縣設縣立民眾教育館一所。民眾教育館之設立、變更、停辦，凡省市設立者，由省市政府諮請教育部核准備案；凡縣市設立者，由縣市政府呈教育廳核准轉呈教育部備案。省市立民眾教育館設總務、教導、生計、藝術、研究輔導五部，附設鄉村實驗區，為各縣之示範；縣市立民眾教育館設總務、教導、生計、藝術四組，附設圖書室及運動場。民眾教育館應輔導或協助各該區內社會教育機關...
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貓頭鷹博士