:::
共 1031 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
命題方向
瀏覽人次:0
收藏人次:0
命題方向(Proposition direction)目錄1 命題偏差2 命題注意事項3 關鍵字4 參考資料 命題偏差首先在命題過程中，或者分析命題結果時，常會產生與預期結果不同的現象，如以下之現象：1. 評量結果之分數長期偏低，導致學生易有挫折感。2. 當考卷試題偏多時，使學生作答時間不足，以及產生作答的厭倦感。3. 當試題內容過於複雜時，學生較無法把握命題的特色，因而流失判斷題目之機會。4. 當試題反覆出現時，學生易忽略學習基本概念的機會，變為記答案以及記解題步驟的工具，使得分數無法顯現出學生確實了解的程度。5. 提...
|
|
功能教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
e)2 2. 期許性質和程度的設定與調整3 3. 教材教法、教學評量與教學媒體的設計、選用與調整4 關鍵字5 參考資料 1. 配對學生的先天的特質(nature)和後天的教養(nurture)亦即所謂的「教師要依據學生的潛能與成就教學」，其主要原則是自由和平等。自由者，乃每一學生的資賦都得到充分的實現與發展；平等者，即每一個學生都擁有最適合自己的教育。 2. 期許性質和程度的設定與調整功能教學主要的理念與作法就是依據學生的潛能與成就設定期許的性質和程度，並在實際教學中適時地調整原先所設定的期許性質與程度。 3. 教材教法...
|
|
同儕媒介教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
同儕媒介教學(peer-mediated instruction,PMI)指經由兩個或兩個以上同學之間相互指導的方式，用來達到教學目標並促進同儕互動的一種教學方法，主要以基本的語文學習為主。目錄1 起源2 方式3 中英文關鍵字4 參考書目: 起源該項教學來自於哥倫比亞大學師範學院與美國電話與電報公司的合作計畫，目的在於透過同事之間相互教導學習，提升員工準備度、專業之能及同儕關係。計畫主持人拉森邦(P. Rasenbaum)為美國電話與電報公司設計出「同儕媒介教學經營系統」，並於1973年出版《同儕媒介教學》一書，此教學法...
|
|
三疊紀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
三疊紀（Triassic Period）目錄1 定義2 生物演化3 關鍵字4 參考資料 定義三疊紀（Triassic Period）為地質史上中生代之最早之一紀，自距今約二億四千萬年前開始，至距今約二億年前告終。在此四千萬年內造成之岩層統稱三疊系（Triassic System）。歐洲之三疊系為世界同期地層對比及分層之標準。由於在歐洲之不同的古地理環境中均有三疊紀地層造成，上述標準有二。一為在德國之陸相三疊系：構成此系之地層堆積於陸上或淺海內，因海陸交替可分成界限分明的三部，三疊紀之名由此而來。下部以陸成之碎屑岩為主體，...
|
|
天性與教育爭議
瀏覽人次:0
收藏人次:0
與群體活動，從而發展其社會能力。7.家中成員多與兒童相處且相互交談，從而發展其語言能力與人際關係。 關鍵字中文關鍵字：天性與教育爭議英文關鍵字：nature-nurture controversy 參考資料張春興著。教育心理學：三化取向的理論與實踐，2013年二版，頁268-270，台灣東華書局股份有限公司。
|
|
交棒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.接力賽跑時前一跑者將棒子交給下一位跑者。[例]大隊接力中，交棒的順暢與否是決定勝負的重要關鍵。
|
|
ASCII碼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
關鍵字中文關鍵字：ASCII碼英文關鍵字： 參考資料註1 林漢鴻/著。計算機概論，2008年初版，頁45 - 46。文魁資訊股份有限公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=ASCII%E7%A2%BC
|
|
夏枯草
瀏覽人次:0
收藏人次:0
夏枯草目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 花2.4 果實3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名：Prunella vulgaris L.、Prunella vulgaris L. var. asiatica（Nakai）Hara、Prunella vulgaris L. subsp. asiatica (Nakai) H. Hara var. asiatica英文名：Common Selfheal別名：棒槌草、鐵色草、鐵包草、大頭花、夏枯頭、四牛鬥草、血見愁、筋骨草、下枯草、大本夏枯草、夏枯花、六月乾、枯草...
|
|
點睛
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.比喻行文時特別點明最妙處，關鍵之筆，使人注意。
|
|
作業教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
有關。作業有個人、小組、班級和全校性之作業，每一種作業都有其功能及學習效果。目錄1 特點2 流程3 關鍵字4 參考資料 特點1.優點:(1)除了少數特殊情況之外，可應用於各個學制、類科、年級、各種課程及不同設備、儀器。(2)使用特別之教學觀念，如學生全面參與，教學內容實物化與綜合化等。(3)提供給學生深入而特殊之個別化教學之機會。(4)可運用在個別、小組及群組學生之基礎上。(5)由於作業之設計和發展允許學生做自己認為有用的東西，因此可提高學生之學習動機。(6)可以在學習過程中，廣泛的使用多重感官之程序。2.缺失:(1)可...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士