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排球
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球員、托球員）3.1.2 自由人（自由球員）3.1.3 副攻手3.2 主攻手(進攻的球員)3.3 陣型3.3.1 4-2陣型3.3.2 6-2陣型3.3.3 5-1陣型4 外部連結 歷史發展 在世界美國斯普林費爾德體育專科學校是排球的發源地，該校的基督教青年會是最早傳播排球運動的組織。基督教青年會的幹事...
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台北市立大安高工
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市行政區名，改為「臺北市立大安高級工業職業學校」。1999年，88學年度起配合新課程的實施，板金科轉型為具工業設計特色的製圖科，附設進修補習學校遵照「進修及補習教育法」，校名改為進修學校。2001年8月開始試辦「綜合高中部」。2002年4月新建「學生活動中心」落成。2009年11月建校70年校慶2011年5月 忠誠樓外牆翻修 交通資訊搭乘聯營公車復興南路口站: 20、22、38、41、204、226、0東、信義線，在「復興南路口站」下車，步行2分鐘即達。大安高工站: 74、278、685在「大安高工站」下車，步行1分鐘即...
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利益團體
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，方能確保民眾之需求受到政府的重視。在多元社會中，由於民眾所擁有或追求的利益相當分歧，以致提供了各種型態利益團體出現的機會。在不同利益同時存在的情況下，政府面對各團體彼此之間的競爭，基於選舉的考量，自不可能僅照顧某一特定團體，以致於忽略其他團體之利益。這將使得任一團體均無法單獨支配政府的所有決策過程，或取得所有利益。而利益團體的運作，也將限制政府或領導者之權力，使之無法壟斷決策過程或利益分配過程。不過，當利益團體爭取到他們想要的利益或政策時，由於政府的財政預算有限，仍會一定程度的排擠其他政策的支出，同時影響其他非此團體成...
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鎔
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鑄造金屬器物的模型。漢．董仲舒〈賢良策〉：「上之化下，下之從上，猶泥之在鈞，唯甄者之所為；猶金之在鎔，惟冶者之所鑄。」
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流行
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2.盛行一時。[例]今年服裝界再度流行復古的造型。
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曇花
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。而曇花之花期則通常在初夏或深秋時節。 果實曇花的果實為漿果，通常顏色為紅色。而種子則為黑色，其狀小型。 參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁328。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁192-193。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1587599 關鍵字中文關鍵字：曇花英文關鍵字：Epip...
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公辦民營學校
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的束縛，使它很難適應社會變遷有所調適，進而展現其績效，為改變此一現象，於是有人主張必須從整個學校經營型態革新著手，方易奏效，「公辦民營學校」的想法，也就在這股革新的潮流產生了。 內容說明「公辦民營學校」的嘗試，最早可追溯於1991年，美國一家私人營利公司─教育另類公司（Education Alternatives, Inc., EAI）開始在佛羅里達州（Florida）達地郡（Dade County）的邁阿密灘（Miamic Beach）一所公立小學實施。一般而言，「公辦民營學校」主要有四種模式：(一)管理合約：係由教育...
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模範
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1.木製的模型，為製作器物的母型。漢．王充《論衡．物勢》：「今夫陶冶者，初埏埴作器，必模範為形。」
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催化領導
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思維促進「催化領導」的概念興起，並自1990年代開始盛行美國學校界。 概念起源催化領導的概念源自於轉型領導，轉型領導原只能激發組織成員超越個人目標以追求組織目標達成的一種個人領導特質，後來慢慢轉店為促使同仁共同致力於完成組織目標的一種領導行為，而催化領導便是達成領導目標的一種領導策略。催化領導不在直接主導學校課程發展、教學設計、教學活動、學習評量等學校教育活動，而在提供支持的環境，讓教師全力以赴去做這原本較屬於教師專業職責的教育活動。具體來說，催化...
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厚角組織
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註二]在厚角組織的標本玻片中其大小明顯較小，就是水分在製作過程中喪失的結果。 分類厚角組織依細胞壁的型態可分為下列四類：稜角厚角組織(angular collenchyma)：加厚部分集中於細胞相接的稜角處，是最普遍的厚角組織形式。板角厚角組織(lamellar collenchyma)：加厚部分集中於切線面細胞壁(tangential wall)，徑線面(radial wall)相對加厚較少者。間隙厚角組織(lacuna collenchyma)：加厚部分與稜角厚角組織相同，但並未將細胞間隙完全填滿者。環狀厚角組織(a...
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貓頭鷹博士