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騎縫
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精子
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字: sperm 參考書目註1:生物學，黃世傑，王瑋龍，陳森香合編著，華杏機構叢書，2003年4月，頁204。註2:新編生物學，劉又彰等合著，永大書局有限公司，1996，頁327。
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金星
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目錄1 金星(Venus)1.1 表面地形1.2 軌道1.3 金星大氣1.4 關鍵字1.5 參考書目 金星(Venus)軌道比地球更靠近太陽的行星稱為地內行星，金星和水星皆屬之。金星是個岩質行星，大小和地球相近，雖然被稱為地球的雙子星，但是因為在它的外面覆蓋著厚厚的雲層，因此對於它的內表面究竟是甚麼樣子，長久以來一直是個謎。前蘇聯的金星號探測器雖然1970年曾經穿過厚厚的雲層在金星表面成功著陸，但是它和地球間的通訊聯絡卻僅僅只持續了53分就中斷了，所以我們也只能從地球上觀察，見到金星的雲層頂部，隱藏於巨厚大氣之下的是由無數火山噴發所造成的地形。(註2) 表面地形金星大部分地區相當平緩，百分之九...
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房玄齡
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生平房玄齡字喬，青州臨淄（今山東臨淄人）。他從小機靈敏捷，喜歡唸書，又寫得一手好字，十八歲時就中了進士。當時吏部尚書高孝基善相人，見房玄齡後，對人道 ：「樸觀人多矣，未有如此郎者，當為國器，但恨不見其聳壑昂霄！」唐高祖李淵在太原起兵時，房玄齡正作個小公務員，老早就痛恨隋煬帝暴虐統治，現在難得李淵父子義旗高舉，以弔民伐罪自任，尤其是李世民禮賢下士，於是他乘李世民路過隰城時，就學「毛遂自薦」故事，往軍中求見，李世民一見他，就像見了老友一樣 ，談得非常投機，馬上就請他當渭北道行軍記室參軍（等於現在的機要秘書），此後，李世民一切措施，都出於他的計畫。後來，他又把杜如晦、王珪兩人約來，推薦給李世民，王...
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土牛木馬
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處 < 關尹子 八籌 > ：「知物之偽者，不必去物，譬如見土牛木馬，雖情存牛馬之名，而心忘牛馬之實。」 < 周書 卷二十三 蘇綽傳 > ：「若門資之中而得愚瞽，是則土牛木馬，形似而用非，不可以涉道也。」 2.語譯 泥塑的牛，木做的馬。形似牛馬而非牛馬，比喻有其名而無實用。 3.故事內容 <<無>> 4.相似、相反詞 相似詞 華而無實 相反詞 真才實料 5.例句 別看他穿的光鮮亮麗，其實他只是個土牛木馬。
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電腦輔助教學
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Assisted Instruction 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁314-321。五南圖書出版有限公司。
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道家
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緣起 道家思想起始於春秋末期的老子，但先秦時期並沒有道家這一名稱。用“道家”一詞來概括由老子開創的這個學派是由漢初開始的。這時，道家也被稱為道德家。司馬遷的父親司馬談曾寫過名為《論六家要旨》一文，把先秦學派概括為道德、儒、墨、名、法、陰陽六家，並闡述了六家要旨和得失。他說：“道家使人精神專一，動合無形，贍足萬物。其為術也，因陰陽之大順，採儒墨之善，撮名法之要，與時遷移，應物變化，立俗施事，無所不宜，指約而易採，事少而功多。重要內容 道家思想的核心是“道”，老子曾在他的著作中說：“有物混成，先天地生。寂兮！寥兮！獨立而不改，周行而不殆，可以為天地母。吾未知其名，強名之曰道。”（《老子》第25...
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星座
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ation 參考資料[註一]吳昆臻 (2009)。《第一次觀星就上手》。臺北：易博士文化，城邦文化。頁38 ，136-151。[註二]臺北市立天文科學教育館：http://tamweb.tam.gov.tw/v3/TW/content.asp?mtype=c2&idx=1075相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E6%98%9F%E5%BA%A7
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馮延巳
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目錄1 馮延巳2 生平3 學術思想4 著作5 評價 馮延巳 生平馮延巳（903年－960年）是五代時詞人，廣陵人。字正中，一說名延己，但支持延巳的較多。南唐時官至宰相。是後主李煜的老師。《南唐書‧馮延巳傳》：「元宗嘗戲延巳曰：『吹皺一池春水，干卿何事?』延巳對曰：『未如陛下小樓吹徹玉生寒。』元宗悅。」 學術思想馮延巳詞風清麗，善寫離情別緒，有很高的藝術成就。被認為開創「以景寫情」的手法，對李煜影響很大。馮延巳、李煜被認為直接影響了北宋以來的詞風。有「吹皺一池春水」名句。 著作馮延巳詞於宋初多散佚﹐宋代陳世修輯錄得120首﹐名《陽春集》。但其中雜有溫庭筠﹑韋莊等人的作品﹐據說還有歐陽修之作﹐較為...
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特殊教育
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目錄1 特殊教育之分類1.1 智能障礙1.2 視覺障礙1.3 生理及心理特徵1.4 聽覺障礙1.5 語言障礙1.6 肢體障礙1.7 嚴重情緒障礙1.8 學習障礙1.9 多重障礙1.10 自閉症1.11 發展遲緩2 特殊教育之隱憂3 誤解資優兒的世界4 特殊教育法5 特殊教育法施行細則修正條文6 參考資料 特殊教育之分類特殊教育所服務的範圍包含「身心障礙」學生及「資賦優異」學生何謂身心障礙者？我國特殊教育法第三條已定義：「係指因生理或心理之顯著障礙，致需特殊教育和相關特殊教育服務措施之協助者。」 而我國對身心障礙學生之安置依該法第十三條規定：「各級學校應主動發掘學生特質，透過適當鑑定，按身心發展...
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貓頭鷹博士