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同甘共苦
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同歡樂，共患難。《五代史平話．唐史．卷下》：「彥章以步軍十萬人攻楊劉城，李周盡力拒守，每與士卒同甘共苦，故能得軍心，效死勿去。」也作「分甘共苦」、「同甘同苦」。
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帷幄
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1.簾幕、帷幔。《文選．司馬相如．長門賦》：「飄風迴而起閨兮，舉帷幄之襜襜。」《新五代史．卷二九．晉臣傳．吳巒傳》：「巒善撫士卒，會天大寒，裂其帷幄以衣士卒，士卒皆愛之。」
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百戰百勝
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，用治國去進攻亂國，用富國去進攻窮國，用賢能的將帥去進攻無能的將帥，用訓練有素的士兵去進攻未經訓練的士卒，這樣一定能夠打十場仗就贏十次，打一百次仗就勝一百次。後來「百戰百勝」被用來形容善於作戰，所向無敵。在《孫子．謀攻》也可看到這個成語，內容則是敘述：孫子提出「謀攻」，以謀略方法作戰，運用政治或外交的方法，來使敵人屈服，而不使用武力戰。因為他認為，百戰百勝，還不是最高明的，如果能不必打戰，就能使敵人降服，才是最高明的。
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部屬
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1.部下。《儒林外史》第二三回：「這時馮琢菴已中了進士，散了部屬，寓處就在吏部門口不遠。」
2.舊指各司署的署官。《儒林外史》第三回：「到京會試，又中了進士，殿在三甲，授了部屬。」
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招呼
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相邀、喚請。《東觀漢記．卷一○．李忠傳》：「收太守宗廣及忠母妻子皆繫獄，而令親屬招呼忠。」《三國演義》第一四回：「飛於城外招呼士卒，出城者盡隨飛投淮南而去。」
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竦
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2.拉長脖子，舉起腳跟而立。《漢書．卷三三．韓王信傳》：「士卒皆山東人，竦而望歸。」
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面授機宜
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當面向人授予依據時機所應採取的合適決策。《官場現形記》第一六回：「經臣遴委得候補道胡統領，統帶水陸各軍，面授機宜，督師往剿，幸而士卒用命，得以一掃而平。」
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指揮
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1.發號施令，指示別人行動。《薛仁貴征遼事略》：「薛仁貴指揮士卒，欲立雲梯。」《三國演義》第一○二回：「吾水陸並進，若蜀兵大至，只看吾指揮而擊之。」也作「指麾」。
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道德領導
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謝文全，2007），是故學校教育領導，應該建立在倫理的基礎之上，領導者本身應具有專業的道德修養，身為士卒，為人表率；言而有信，堅守原則；有容乃大，無欲則剛；不屈不撓，任勞任怨（蔡進雄，2008）。而學校教職人員所作所為應符合倫理道德規範，如此「仰不愧於天，俯不怍於人」，才能成為學生的楷模。(引自許素紅，2011) 中英文關鍵字中文關鍵字：道德領導英文關鍵字：moral leadership 參考資料陳嘉陽(2012)。’’’教育概論(上冊)’’’，頁494-496。教甄策略研究中心。梁淑娟（2008）。’’’國民小學校長...
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金城湯池
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臣之計，毋戰而略地，不攻而下城，傳檄而千里定，可乎？』彼將曰：『何謂也？』臣因對曰：『范陽令宜整頓其士卒以守戰者也，怯而畏死，貪而好富貴，故欲以其城先下君。先下君而君不利〔之〕，則邊地之城皆將相告曰「范陽令2>先降而身死」，必將嬰3>城固守，皆為金城湯池，不可攻也。為君計者，莫若以黃屋朱輪迎范陽令，使馳騖於燕趙之郊，則邊城皆將相告曰「范陽令先下而身富貴」，必相率而降，猶如阪上走丸也。此臣所謂傳檄而千里定者也。』」徐公再拜，具車馬遣通。通遂以此說武臣。武臣以車百乘，騎二百，侯印迎徐公。燕趙聞之，降者三十餘城，如通策焉。 〔注解〕
(1) 典故或見於漢．應劭《風俗通義》佚文。
(2) 范陽令：...
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貓頭鷹博士