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就正     
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1.語本《論語．學而》：「就有道而正焉，可謂好學也已。」指向人討教，請求指正。《聊齋志異．卷五．郭生》：「少嗜讀，但山村無所就正。」
展開性目的     
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展開性目的(Evolving purpose)展開性目的關注的不是由外部事先規定的目標，而是強調教師根據課堂教學的實際進展情況提出相應的目標。如果說行為目標關注的是結果，那麼展開性目的注重的是過程。因為在一些人看來，「教育基本上是一個演進過程。而且，它事漸進生長的，它紮根於過去而又指向未來，從這個意義上說，它又是一個有機的過程。在此過程的任何階段上，我們能提出的目的，不管它們是什麼，都不能被看成是最終目的；也不能將它們武斷地插到後面的教育過程中去。目的是演進著的，而不是預先存在的。目的是演進中教育過程方向的性質，而不是教...
求子     
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希望生子，多指向神佛祈求。如：「他求子心切，如今一舉得男，不禁大喜若狂。」《初刻拍案驚奇》卷八：「夫妻兩個發心要往南海普陀洛伽山觀音大士處燒香求子，尚在商量未決。」
勢不並立     
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「擋」，匹敵、抵抗。 (3) 南面：鮑彪注：「『南』作『西』。」秦國居戰國版圖之最西，故以「西面」指向秦國稱臣。 (4) 章臺：戰國時秦王所建的亭臺。地約當在今陝西省長安故城西南。 (5) 王至：鮑彪注：「『王至』作『大王』。」大王，即指楚威王。 (6) 從親：聯合親鄰之國。從，音ㄗㄨㄥˋ，合從。即蘇秦倡導聯合楚、齊、燕、韓、趙、魏六國，共同抵抗秦國的謀策。因六國地處南北，故名「合從」。 ◎２《戰國策．楚策一》張儀為秦破從連橫，說楚王曰：「秦地半天下，兵敵四國，被山帶河，四塞以為固。虎賁之士百餘萬，車千乘，騎萬疋，粟如丘山。法令既明，士卒安難樂死。主嚴以明，將知以武。雖無出兵甲，席卷常...
眾怨之的     
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盛招致各方的責難，批評的輿論接連而來，加上幾次的政治鬥爭都和東林書院的人有關，使得眾人攻擊的目標，都指向在東林書院講學的顧憲成等人。後來「眾矢之的」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻眾人一致攻擊的目標。
抽豐     
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豐，指豐收。抽豐本指歉收的人向豐收的人乞助。引申指向財物多的人求取，以補助自己的不足。《二刻拍案驚奇》卷二六：「鄰里之間，見說高愚溪在福建巡按抽豐回來，盡來觀看。看見行李沉重，貨物堆積，傳開了一片。」《儒林外史》第四四回：「哥這番去，若是多抽豐得幾十兩銀子，回來把父親母親葬了。」
印結     
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結，指向上級開具的保證文書。印結，指蓋有印章的結。《福惠全書．卷一．筮仕部．畫憑領憑》：「又具腳色手本互結供狀，京官印結，投科，清晨赴科伺候。」《官場現形記》第三回：「這裡一面找同鄉，出印結，到衙門，忙了一個多月才忙完。」
北討     
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討，誅伐。「北討」指向北方征伐。如：「南征北討」。南朝宋．劉義慶《世說新語．識鑒》：「于時朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。」
起訴權     
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指向法院提起訴訟的權利。
吃大戶     
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2.大陸地區指向大單位或收入較多的個人或團體，採用攤派、強行借款、要求贊助等方式索取財物。如：「隨著法治的進步，大陸地區吃大戶的現象已越來越少。」
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